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是时候再试一次课堂工作了

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听取我的接受教育吉布森(成绩单):

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这可能是这个主题的完美时间。起初我只是以为这是一个整洁的想法,教师可以很容易地实施,这将是从我们经常谈论的内容的速度变化很好。

But now I’m thinking this might actually be the thing that helps wake up a lot of our remote and hybrid classrooms from the white-knuckle, just-get-through-it mentality many of us have settled into as the ’20-21 school year grinds through its second half. Just maybe.

我正在谈论课堂工作,我们分配给学生的任务,以帮助保持教室的跑步。这通常是我们在正常时期与面对面教室相关的东西,但我绝对是高兴极了- 我每天都不使用“高兴”这个词来学习,这不仅可以将作业分配给远程类别的学生,那么就可以让那些远程类真的,真的很愉快。最重要的是,他们将帮助学生发现和发展激情和才能,他们可以远远超出您的课程。

当我是一名中学老师时,我对课堂工作没有多少工作。我太多了一个控制怪胎。另一个原因是因为它不是中学文化的一部分。小学教师很棒,关于为学生分配工作,但随着孩子们变老,教师越来越少使用这些系统。因此,中等教师经常将自己归功于骨骼,讽刺地使自己的一切都作为学生,讽刺地,每年都会变得更加能够承担责任。

现在我已经与之交谈了Thom Gibson.关于这个话题,我希望我能回到教室,所以我可以努力建立一个强大的课堂工作制度。吉布森是来自德克萨斯州奥斯汀的中学干部老师。他基本上掌握了管理整个课堂职业工作计划的艺术,他也使得远程学习的过程工作。

Thom Gibson.

In our conversation on the podcast, we talked about why setting up students jobs is such a good thing to do, how to troubleshoot common problems with a jobs system, and what some of Gibson’s favorite classroom jobs are—once you hear some of these ideas, I know you’re going to want to try them.

为什么建立课堂工作是值得努力的

几个很酷的工作创意

课堂乔布斯真正演变过过去的董事会清洁和线路领导者。吉布森编辑了超过25名独特的学生职位标题的列表。这是十个让你开始:

  1. Podcaster.:使用像这样的工具生成对学生感兴趣的主题的常规简短播客音轨或者库雷吉让它发生。为了保持可管理,吉布森仅推荐学生每月进行一次播客,并在3分钟内保持每一集。
  2. 体育教练:为课堂会议的中间举办计时器,以在运动活动中引导学生,学生是否在房间或视频会议中。
  3. DJ.:在课堂前5分钟玩音乐。如果您是远程,这可以通过视频会议平台完成。
  4. 励志扬声器:每周记录一分钟的织机视频,反映在激励思想或报价与课堂上分享。
  5. 视觉显示艺术家:为在线使用的课程或图形创建海报以进行远程学习。
  6. 动物学家:关心课堂宠物(或他们自己的宠物在远程学习中),并让班级的其余部分每周一次检查宠物如何做。
  7. 科技大师:建立教师的课堂技术,帮助其他学生提供技术,或通过虚拟学习期间通过屏幕共享提供对其他学生的帮助。
  8. 康马里组织专家:组织课堂用品。这一个在一个人的环境中最为努力,但许多教师可能还有在线空间,可以使用各种各样的帮助。
  9. 助理学生:帮助老师分级。亲自,这个学生将突出对教师稍后来看待的评估错误。事实上,该学生可以协助一些在线评级,并在汗学院等网上平台中缺少作业时通知其他学生。
  10. 教程创造者:为其他学生在教室中需要的各种任务制作YouTube教程。

使它工作:物流

这样的系统不仅仅是春天不可能;它需要组织和维护。Gibson共享一些关键组成部分,他的工作计划如何运作:

在我们全部饥饿的时候对于人类联系,当教室感觉比以往任何时候都比以往任何时候都更碎片时,当我们有时候过去几天或几周而不互相交谈,向混合物添加课堂工作可能是我们所需要的新鲜空气的呼吸。他们会给学生一个新的理由出现,参加,并坚持,因为以有意义的方式,课堂将再次成为他们的人。


从Thom Gibson了解更多信息

吉布森的免费课程,明天中学课堂的基本学生工作,可以访问这里。他付钱的课程,如何教孩子们对金钱加上, 是这里

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8评论

  1. 露西R. 说:

    会喜欢任何基本教育者,以他们的建议汇集,以适应年轻学生。非常感谢!最好的,露西R. 2年级老师

    • 嗨露西,

      我已经退休了几年了,但我用我的第一层学生使用了工作申请流程。迷你课程与我们周围社区的社会研究单位融为一体。学生了解各种工作,每个工作所需的人才和要求,如何在没有填补工作时如何影响社区,以及关于一般申请流程,包括获得工作而不是获得工作。然后我们将所有这些应用于课堂社区的工作/工作。这是作业申请的链接我在上课中使用的。显然,工作选择是来自初级的,但在阅读帖子之后,我相信还有其他可以包括或交换出来的其他人。你会注意到孩子们被要求对所有工作进行排名,而不仅仅是他们的前三名选择。这是因为我需要更灵活地与“招聘”过程。每个学生都保证了一份工作(最需要的2人或更多人),有些人确实得到了他们的最后选择。(A proactive mini-lesson on how we respond to getting a job that wasn’t exactly what we wanted also took place. Kids did have the option to turn down a “job offer,” just as in real life, but that didn’t mean they’d get a different job. They had the option to wait until the next application round.) I only rotated jobs every quarter. This gave kids enough time to work out any kinks, grow at their job, stick with a job that maybe they got tired of, and to consider which job they’d want to do next time. It was also less work for me to change out jobs every few months. I would suggest sticking to them at for least 2 months.

      有一些工作需要比其他工作更独立,例如没有老师的走廊。如果学生还没有准备好或有资格拥有这种独立性,他们被分配了不同的工作,我们致力于他们需要下一个应用程序周期的技能。我认为这是关于它的,但如果您有任何疑问,请告诉我。希望这可以帮助!

  2. 塔玛拉F. 说:

    这是个很棒的资源。这需要学生工作到下一级。谢谢你的分享。

  3. 伊丽莎白 说:

    我一直在课堂上使用工作 - 我有一些上面列出的那些,但我很高兴增加几个新的!I have always found it difficult to do the “application” process for the jobs – and am wondering how to do that without adding more to do… Right now I just ask for volunteers -and if nobody volunteers, that’s my job – but I only take on one and I assign the others. The students usually end up enjoying their job, but we change every month so nobody gets too bored and more are given the option to do the job. How do you streamline the application process?

    • 我使用谷歌表格,他们挑选了他们的前三名工作,他们为什么写下他们将适合这份工作。

      然后我经历并尝试将它们分配给其中一个(我有一个单独的文件,显示每个作业并列出下面的学生)。有多个学生有很多工作是可以的。

      当他们试图为为什么他们对这份工作做得很好时,学生们有点更多地购买。

  4. Rob Kovi. 说:

    我发现这个最新的播客非常有趣,就像你珍妮弗一样,我经常想到课堂工作作为一个整洁的想法,而不是为了高中工作而导致的东西。然而,最近作为CTE协调器,模拟的工作场所是趋势概念。在此模型中,教室工作为企业或公司。我们一直在讨论如何在课堂上实施这一概念,而这一有组织的课堂经济示例,包括支付工资和收费租金的网上银行系统,将使我们真正扩大我们的谈话。谢谢你。

    • 课堂经济将是完美的CTE课程。它可能是一年长/学期的持续谈话。在我的课堂经济中,他们甚至可以“买”他们的办公桌,所以他们不必再支付租金,然后他们可以看他们的桌子价值欣赏。

  5. 为什么我们总是试图为自己做更多的工作?我只有一个工作名单,每个人都通过工作来旋转。他们是妖怪任务,我肯定不能花费时间教导每个学生成为一个霸主己运动员......

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