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提高高阶思维,尝试策划

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把这篇文章当作播客来听:


如果没有人鼓励、推动或坚持让你在学生的学习中建立更高层次的思考,你有可能在洞穴中教学。

几十年来,更高级别的思维是教育者的核心价值。我们在大学了解它。我们在PD中听到它。我们甚至评估是否我们在教室里培养它:夏洛特丹尼尔森的教学的框架这是一种被广泛用于衡量教师有效性的工具,它将杰出的教师描述为“课堂活动需要高水平的学生思维”的教师(领域3,组成部分3c)。

除此之外,大多数老师都会说他们想要他们的学生要考虑更高的水平,如果我们的教学让学生保持在最低水平绽放的分类法-Simply回顾信息 - 我们不会做一个非常好的工作。

然而,何时是时候计划学习经历,我们的学生在更高层次上运营的时候,我们中的一些人已经缩短了。我们可能没有巨大的现代化的高级任务,可以给我们的学生。相反,我们经常默认为学生识别和定义术语,标签的东西或回答基本召回问题。这就是我们所知道的。我们有很多内容覆盖,我们中的许多人可能会觉得无论如何都有更高级别的东西。

如果这听起来像你这样的东西,我有一个建议:尝试策练分配。

管理是什么?

当一个博物馆馆长策展时,她收集手工艺品,将它们分类,筛选出除了最有趣或最高质量的物品以外的所有东西,并与全世界分享这些收藏品。当一个编辑为一本选集整理诗歌时,他也是这么做的。

该过程可以应用于各种内容:一个人可以策划一系列物品,图像,视频,音频剪辑,散文或所有分享一些共同属性或主题的项目的混合。德赢vwin.com当我们介绍“十大”的名单时,任何东西或“最好的”别的东西,我们正在寻找的是一个策划清单。我们在Spotify和Pandora找到的那些播放列表?治疗。“推荐给您”视频在Netflix上?德赢vwin.com治疗。新闻?是的,它是愈合的。在某个年龄,信息普遍无处不在,不可能同时消耗,我们依靠别人的策练技巧来帮助我们处理它。

在教育环境中,策展作为一项学术任务有着巨大的潜力。当然,我们习惯于分配研究项目,学生们必须收集资源,提取信息,并将这些信息整合成一篇有凝聚力的信息或议论文。这种工作是具有挑战性和重要的,它应该作为一个核心任务在整个学校,但我们多久资源本身的集合一个独立的作业?

这就是我的建议。管理项目有可能让我们的学生在布鲁姆分类法的三个不同层次上工作:

如果我们超越绽放并考虑21世纪学习框架put out by the Partnership for 21st Century Learning, we’ll see that critical thinking is one of the 4C’s listed as an essential skill for students in the modern age (along with communication, creativity, and collaboration) and a well-designed curation project requires a ton of critical thinking.

那种策划项目是什么样的?

一个示例管理任务

假设你正在教授美国历史,你想让学生们理解,我们的宪法是由法院来解释的,而许多人的解释是不同的。所以你创建了一个策展任务,重点是宪法第一修正案

任务:学生必须选择第一修正案赋予我们的权利之一。为了说明人们对这一权利的不同解读方式,学生们必须整理一组在线文章、图片或视频,以代表关于这一权利延伸到何种程度的一系列信念。德赢vwin.com对于他们所包含的每一个例子,他们必须总结所呈现的观点,并包含一个直接引用,以推断作者或说话者的偏见或信念。

以下是一个在eLink平台上创建的提交这里看整个东西)。

因为他们是在寻找一个给定概念的例子并做一些总结,所以在这项任务中,学生是在布鲁姆的理解水平上工作。但它们也能识别作者或说话者在哪些地方表现出了偏见或目的,这是在分析层面上的。

更多项目创意

排名集合:Students collect a set of articles, images, videos, or even whole websites based on a set of criteria (the most “literary” song lyrics of the year, or the world’s weirdest animal adaptations) and rank them in some kind of order, justifying their rankings with a written explanation or even a student-created scoring system. Each student could be tasked with creating their own collection or the whole class could be given a pre-selected collection to rank. This would be followed by a discussion where students could compare and justify their rankings with those of other students. (Bloom’s Level:评估

共享特质集合:这将屋外有一件事的物品。这种任务将在许多不同的主题领域工作。学生可以收集我们政府的支票和余额系统的文章,印象派风格的画作图像,播放歌曲使用隐喻的歌曲的视频。德赢vwin.com它甚至可以作为使用概念达到策略的课程的一部分,通过研究“是”和“否”示例,学生通过研究“是”和“否”的示例来了解复杂的想法。通过在研究概念后巩固自己的例子,他们将进一步发展他们对它的理解。(盛开的水平:理解)。

文献评论:作为研究项目的第一步,学生可以收集相关资源,并提供每一个简要摘要,解释它如何为目前对其主题的理解做出贡献。正如高中生为大学做好准备,那么对文献审查的基本了解和它所服务的目的 - 即使他们只用学术界以外写的文章 - 将帮助他们充满信心地带走真实的东西时间来了。(盛开的水平:理解总结,分析用于排序和选择相关材料)

视频播放列表:YouTube上充斥着大量的视频,但其中有多少是真正好的呢?德赢vwin.com让学生把你的内容分成大块,制作出最好的视频,帮助其他学生理解这些概念。德赢vwin.com在项目描述中,让学生解释他们为什么选择这个项目,以及其他学生将从中得到什么。(盛开的水平:理解总结,评估判断视频的质量)德赢vwin.com

博物馆展览:任务学生围绕给定主题巩固数字“展览”。主题越复杂,任务越具挑战性。例如,他们可能被要求承担讨厌蜜蜂的博物馆所有者的角色,并希望创建一个博物馆展览,教授访客的所有蜜蜂的危险。这种工作将有助于学生了解可能与任何特定偏见的机构,如博物馆,新闻机构或电视台,仍将受到他们自己的偏见的影响,他们如何策划他们的材料。(盛开的水平:理解如果它只是一系列代表元素,创建如果他们真正使用他们的收藏创造一个新的“整体”,例如用他们的选择代表特定的观点)

真实世界的例子:采用您的教学(几何原则,语法错误,科学或社会研究概念),并让学生找到说明现实世界中该概念的图像或文章。(盛开的水平:理解)。

最爱:让学生汇集了一系列最喜欢的文章,视频或其他资源,为天才时刻,咨询或其他个性化项目:一系列物品让你振作起来,提升你的信心等。虽然这很容易德赢vwin.com在学术作品领域的领域滑动,它会帮助学生在学年开始时互相了解,或者在将其应用于更多内容相关的主题之前给予他们练习的练习。

为了获得最佳效果,请添加写作

如果学生仅仅必须组装收集,上述大多数活动都不会非常挑战性。添加思想设计的书面组成部分是让学生在策划任务中尽最大思路。

最简单的方法是要求对集合中的每个条目进行书面注释。想想博物馆里每件展品旁边的那些小标识:通常当你走进一个展览时,你会发现一个标识或展示说明整个展览,然后是一个更小的独立标识,帮助游客理解每件藏品的重要性。当学生们把他们自己的收藏品放在一起时,他们应该做同样的事情。

具体是关于在这些简短的写作件中看到的内容,并包括您的标题中的这些要求。然后进一步走一步并创建自己的型号,因此学生有一个非常清晰的最终产品应该看的画面。因为这是一个流派,他们可能没有完成任何工作,他们将用这种脚手架做得更好。先做分配首先 - 我喜欢打电话的练习狗营造-也可以帮助你发现作业中的缺陷,可以在交给学生之前进行调整。

数字内容管理工具

当然,学生可以通过非数字的方式收集资源,比如在图书馆里阅读书籍或管理实物文物或物体,但数字化的管理项目可以让人们在很短的时间内找到并组装丰富的媒体收藏。如果你让学生分组策划,使用数字工具可以让他们在家协作,而不必亲自见面。

以下是一些适用于这种项目的策策工具:

分享您的策策

我对在课堂上使用策展的各种不同方式感到很兴奋,我也很想听听你们的想法。请在下面的评论中分享它们。如果你有学生样本的链接,也分享一下吧!♦


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78条评论

  1. 看看我在IATEFL业务问题中的文章,标题为* MIND MAPPETES *,另一个接受策策。这是伟大的文章,并将复杂的教学过程提交给Laymans条款。谢谢。

    • 格伦达罗伯逊 说:

      我很乐意阅读这篇文章。..试着在线找到它。.。

  2. 凯尔斯特恩 说:

    演示工具曝光有一个博物馆展览模板,我过去使用ESL和移民学生策划各种媒体来描述他们的文化或祖国。演示文稿感觉就像穿过博物馆房间。

    • Lizzett古铁雷斯 说:

      我很有兴趣了解更多这方面的知识,因为我自己也有K-12年级的ESL学生

    • 丽莎Durff. 说:

      凯尔 - 我很乐意通过ESL和移民学生了解您的Emaze。你有一个博客帖子,你谈过这个德赢vwin客户端苹果版下载吗?
      lisa [at] coolcatteracher [dot] com

    • Kirsten Aaron. 说:

      我喜欢这个主意!我在新西兰教英语。我等不及下学期和我9岁和10岁的孩子们一起尝试了。

    • 粘土大师 说:

      凯尔斯特恩总是好东西!

  3. 辛迪 说:

    爱的想法!当二年级学生被限制在本地区认为合适的项目时,你如何申请?

    • 他们是否允许使用Google文档?学生可以将一个集合与那里的超链接文本放在一起。它不会像Elink一样漂亮,但绝对可以做到。它们也可以在Google幻灯片演示文稿上进行,每件幻灯片幻灯片。

      诚实地?他们甚至可以使用Microsoft Word文档来执行此操作。

      • 杰夫 说:

        请记住MS Office 365中还有OneNote.易于使用,如果您使用的是Carrornote,易于等级。

    • 克里斯 说:

      他们允许哪些节目使用?我认为Padlet会起作用。

    • 克里斯 说:

      像Sutori这样的东西也可能有用,如果他们有权限的话。

    • 希瑟约翰斯顿 说:

      如果您的地区可以访问发现教育,则De拥有自己的Pinterest风格,称为板式建设者。这让学生只能从DE和他们的有限内容中拉动。

    • 嗨,珍妮花!谢谢你的精彩帖子,我要和我的PLN分享。

      至于基本的想法:我认为你甚至可以做到这款低技术,并让孩子们制作潜在的愿景板或拼贴。创建图纸,查找杂志图片,将它们分开,组织,并将其全部放在一起 - 用胶棒!这是技术的不是教育学。

      我最喜欢的管理工具是Scoopit。我不是用它*与*孩子,但*为*孩子和其他教育工作者在我的PLN。我喜欢一旦我“独家”的东西,我可以在多个社交媒体平台(Twitter, Pinterest, LinkedIn, G+和Fb)上分享独家新闻,同时创建一个美丽光滑的定制数字杂志的主题。

      PaperLi也是一个很好的管理工具-它花费了我太多的工作,但我有朋友使用它的效果很好!

      爱我一些策展人!再说一遍,珍妮佛,好文章!
      干杯!
      @gwynethjones - 大胆的借书管理员

  4. 吨暴雪 说:

    谢谢你的詹妮弗一篇伟大的文章!我们一直在使用修改的5-e模型格式创建HyperDocs,为我们的员工创建用于个性化PD的准策策学习体验,在他们可以在应用新学习后添加自己的课堂例子。我很高兴查看Elink,并考虑如何使用这种策策可以延伸到教师的替代PD格式,以及学生。谢谢!

  5. anony moose. 说:

    你网站上的文章总是很棒!我特别喜欢这个。作为一名学生和有抱负的老师,我一直期待着您的新内容。请将您的所有内容存档,以便将来参考!

    • 嗨,匿名!这是霍莉Burcham,客户体验经理。谢谢你的客气话!每当您想要找到过去的文章时,有许多方法可以这样做 - 您可以在页面顶部的放大镜搜索或按博客选项卡下的主题浏览。德赢vwin客户端苹果版下载您还可以通过电子邮件发送给我们,我们很乐意帮助您找到它!而且别担心,詹恩所有的工作都救了,所以这种东西不会去任何地方!

  6. 我认为微软OneNote非常适合策练。
    这是我的AP世界笔记本:https://1drv.ms/u/s !AnKzeh0pGV1fh1iwpEtOjdAxiQMo
    维基也可以。谷歌文档。

  7. 通过连接的学习MooC遇到的凯文霍奇森,通过Twitter消息将我指向您的文章。我很高兴找到它。我一直在策划20多年来的信息图书馆,任何人都可以用来帮助利用富裕的学习机会和成人的支持网络,以获得高贫困地区的K-12青年。在我与#Clmooc社区成员的对话中,我鼓励教育者将青年引导到我的网站,并鼓励他们将其作为您建议的策策类型的持续资源作为持续的资源。这是一篇点指向我的图书馆并分享这一思考的文章。http://tutormentor.德赢vwin客户端苹果版下载blogspot.com/2017/01/dig-deeper-into-tutormentor-ideas-and.html.

  8. 坦尼娅哈里斯 说:

    策展如何在世界语言课程中发挥作用?

    • 本费舍尔 说:

      我也在考虑这个!我想知道在音乐单位,学生可以聚在一起简短的名单音乐视频并描述它们,并评估他们的质量。德赢vwin.com(也许排名最爱!)更高级别的学生甚至可以描述它们如何举例说明目标文化(在特定时间段内,参考特定问题等)

      学生可以收集关于特定文化主题的文章(以目标语言或非目标语言),或对目标文化中的热按钮当代问题的反对观点。他们可以同意或不同意,然后证明他们的意见。

      你可以在目标文化中收集美味的在线食谱!然后学生们可以在长廊上散步,决定他们想吃什么,并描述原因。如果学生按用餐时间进行分组,你就可以得到更多关于典型用餐时间和食物的信息,然后列出一个典型的一天进行讨论和比较。

      在较低的层次上,学生可以整理出一堆与他们将要学习的目标文化相关联的图像,然后提供他们为什么将这些图像与文化联系起来的理由。(可能是1级英语)。

      我们认为还有什么工作?我对这个想法感兴趣!

    • Jacquleynn. 说:

      另一个想法可能是一个词的意思。例如,在英语中,我可能用“happy”作为基础词。然后,在更深层次的悲伤之外,我还可以高兴、谵妄和狂喜。这将要求学生使用另一种语言的词典和词典(在线打印),评估词义的微妙变化,并判断最终列表的顺序。

  9. 克里斯 说:

    我的儿子去年使用Padlet来解决他想在WWII显示器上使用的图像。您也可以在帖子上写下并分享董事会,以便其他人可以协作(非常适合团体项目)。

    • 艾莉森 说:

      是的!我将让学生们在Padlet上发布和分享网站,然后从那里整理他们的列表。

  10. 我编写了一个申请,让我的学生纠正动画3D博物馆画廊。它们是故意限制在* 10 *项目(图像或视频剪辑) -http://www.classtools.net/3d.

  11. 凯瑟琳•奥利弗 说:

    Evernote也是这个过程的完美工具。谷歌Keep对于我们这些大力投资G-Suite的人来说可能也很有用。谢谢这些好的建议,我将在周一与我的同事们分享。

  12. 劳拉尼尔森 说:

    我用学生使用储存。在9年级,他们在第一次修正案上进行任务,几乎与此处描述的重组完全相同。与我的老年人一起做“所以,基本上......”关于他们所关注的国家之一的演讲 - 他们必须带来一个由网站,故事,图像或视频支持的5个关键事实,然后是最重要的当前事件,也有支持证据德赢vwin.com.我还通过对我的学生储存来巩固资源来用于任务并准备课堂讨论。Storify对教室有这么多伟大的用途!

    • Kristin Wiseley. 说:

      我是在线课程设计的Bootcamp,我们刚刚了解了STORIFY,专门用于策划。感谢您分享您在课堂上使用的方式。我教授保留教育者,喜欢与他们分享现实世界的应用程序。

  13. Tomaz Pereira. 说:

    谢谢你对珍妮弗非常有帮助的文章!我是在瑞士工作的体育教师,明年的一个目标之一是在评估部分上工作。策策项目绝对是一个包含不同思维水平的任务,可以与合作学习方法相关联,让我感觉到“哦,如果我是我的学生,我会喜欢成为它的一部分!”

  14. Shari Watkins. 说:

    伟大的文章。我等不及要和我的学生们一起尝试了。你能考虑把这篇文章发布到Pinterest上吗?这样我就可以把它保存到我的一个板上了。我希望以后能很容易地取回它。谢谢!

  15. 感谢您的文章,我获得了“AHA”时刻。有一段时间我一直在使用这些技术,比设计更多,成功良好。你的文章为我提供了更好地解释我所做的事情并验证(对我)为什么这是值得的努力。此外,我检查了您的链接到Dogfooding,并计划建立几个想法,以与即将到来的网络研讨会PDT分享一群教师。
    谢谢继续在我的教学中追求我的思想更加战略!

  16. 什么是优秀的文章!建议我们“将资源本身的集合本身是一个独立的作业”是我们教师 - 图书馆员可以真正用于帮助学生更深入地了解研究过程。感谢您始终拥有如此精彩的想法,并与我们自由地分享他们,您的忠诚读者。

  17. 项目策划理念,教育领域
    策划所有教学的“最好的”,疯狂,弗罗布尔,蒙台梭利,华尔道夫,雷焦等等。没有容易任务!在哪里有一致意见?桥梁哪里可以制作?

    • 嗨谢丽尔!这是霍莉Burcham,客户体验经理。我们曾担任jenn,她同意 - 没有简单的任务!这听起来像一个很棒的项目,我们会在“可能的未来项目”列表中获取它。如果你碰巧接受了,请不要犹豫,向我们发送联系!

  18. 凯瑟琳持久之人 说:

    谢谢你在这篇文章中分享这么多很棒的学生例子!由于盖尔·艾伦(Gayle Allen)的《现代教学的新支柱》(The New Pillars of Modern Teaching),我今年一直在关注策展工作。(策展是第二个新支柱!)I work with teachers, and when sharing thoughts about curation, I have really focused on the processes involved for curation, so your sample tasks/projects really help take my ideas to the next level. (If you want to see some examples of curation processes, here are ideas from a recent teacher book study:https://goo.gl/818v0o.)。感谢你们的工作和对教育工作者的支持!

  19. 谷歌我的地图是另一个伟大的策法工具(尽管它可能最好用于社会研究,它具有其他内容的应用程序)。以下是我的一个学生使用此工具创建的产品的链接(对于下一个内容,我正在考虑将视频链接到每个位置)。德赢vwin.comhttps://drive.google.com/open?id=1ppzmSoxFge4SZuQbRYkwJ1fUXA8&usp=sharing

    • 罗纳德Sova. 说:

      谢谢你的链接。我会试一试。

    • 梅丽莎罗伊 说:

      除了其他评论之外,我每周都期待你的帖子,真正帮助我改善老师。同行评审和学生Refelection是我课程的大量组成部分。除了画廊走路之外,您如何纳入对策策活动的同行评审?

  20. 萨拉奉献 说:

    我喜欢这个想法。我想我可以把它专注于我的特殊教育课程。我们刚从伯明翰监狱完成阅读信。我可以让学生分组工作,以便在他们的分析文章中使用信中的信件。

  21. 我们的论文中的一些工作是我们的论文中的“数字策策:学习,教学,研究和专业发展的机会”
    金弗林德夫|科廷大学
    Peter Mellow来自墨尔本大学
    Kerensa Pickett Clark |AORAKI POLYTECHNIC,NZ
    http://clt.curtin.edu.au/events/conferences/tlf/tlf2014/refereed/flintoff.html.

  22. Leslie B. 说:

    我之前没有尝试过策划,但爱这个想法!我认为Evernote可能会作为数字收藏的工具。(新订阅者 - 我喜欢你的资源!!)

    • 嗨,莱斯利!这是霍莉Burcham,客户体验经理。欢迎来到教育学的崇拜!德赢娱乐注册我认为Evernote也会起作用,詹恩实际上有于2015年的计划发布...检查出来这里!!

  23. 尼诺 说:

    谢谢你的播客良好。我急于尝试闪烁。我的学生一直在使用Pinterest,似乎享受使用它。

  24. 太棒了,珍妮弗!将心态与策划的技术相结合,将这些项目视为问题或基于项目的单位可以向学生思考添加深度。谢谢吨,为一个丰富而且写好的文章。

  25. 弗兰克vandewyer. 说:

    感谢你的文章和有趣的评论!
    这是我的工作流程:(我是比利时的教师培训师)
    我在Symbaloo做了所有策法(我是学生)。
    尽管我很喜欢微软的Sway,但由于它在iFrame上的使用有限,所以我选择了Weebly作为他们在iFrame上发布Symbaloo的地方。在Weebly上,许多其他不同的东西都通过iFrames发布(Padlet, Popplet, Bookwidget, Prezi, Moovly等等)。
    一条规则我的状态是,当他们(重新)生产东西时,我的学生总是必须改变媒介。例如:如果传入的信息是视频,则输出不能是视频。与文本相同。
    文本、声音、图像和电影必须被消化、处理并以其他三种方式之一输出。
    在我的课堂上有4个差异化。
    当我开始一项活动时,我使用Plickers让他们在车道上做出选择(从a的容易到D的困难),这样我就能大致了解谁在做什么。
    当他们完成了,我用跷跷板登记他们的工作。(他们可以通过图像、声音、视频、绘画或文本笔记,甚至是文件的方式让我知道结果)。
    在更高的层面上(我指的是一些经验教训),他们在Weebly中保存了他们的工作组合,并带有上述iFrames和文件。

  26. 好的文章,珍妮弗!这给我的课程带来了一些想法。我还想补充的是,Educlippers和livebinder也是很好的管理工具。此外,Thinglink是展示手工制品集合的好工具,我甚至用它来帮助一个EL新手,他在参考书目方面遇到了困难,所以Thinglink成为了这个报告的视觉参考书目。最后,我认为我们可以用时间线作为管理工具。现在把这些伟大的想法结合起来。非常感谢你所做的一切!

  27. 罗纳德Sova. 说:

    漫长的阅读,但值得。我将使用文章中的一些想法。

  28. 真的很好的帖子,詹妮弗。将鼓励我的观众在PBL项目中包含这一点。

  29. 下一级!这个想法将典型的作业带到下一个级别,同时教授这么多的重要技能 - 评估媒体,内容等,同时也让学生参与目的。谢谢你的分享。没有更多简单的研究或博物馆项目 - 策划是我们未来!

  30. 科琳乔琳 说:

    再次感谢你的另一个好主意。我可以想出很多方法在我的不同课程中使用策展,包括食物(烹饪艺术)。从学生研究相同的配方,和什么变化和类似的措施和评估为什么某些步骤是必要的,等类似产品在不同的国家,例如饺子,饺子,等等,甚至在厨房安全,研究刀上最好的视频安全,厨房和卫生安全,如何骰子洋葱。评估:清晰、直观、循序渐进的指导。在我的职业生涯和生活管理课程中,我确实计划利用你的back to school策展理念。喜欢你的想法和清晰的陈述。

  31. 詹妮弗,
    伟大的播客。谢谢!我们刚刚开始使用来自Follett的新工具名为Collections。它是一个内置于最新命运发现版本的工具。我相信使用Follett的图书馆管理软件在全国各地的学区数量约为41,000区!集合是策划OER和付费资源的好地方。我实际上有一个收藏,有助于解释集合:https://collections.follettsoftware.com/collection/595D166F00C97A0011A4D971 = 031038B3333BA7944A06CE1D7C240CC28DD8368963A3DS727963A3DS727963A3DS727963A3DESFC5C5F84

    再次感谢你的播客。我们将与我们的同事分享这一点。

  32. 杰西卡 说:

    我是一个相当新的老师,仍然有一个困难的时期,他们自己开发新的,有吸引力的活动(我是一名学院的新闻专业,我也被认证,以教导佛罗里达州的中学英语)。我想提出一个想法,我可以在7年级语言艺术课中使用这种类型的项目。也许不同类型的诗?我们将在下个月做一个关于Poe的单位。我正在努力提高我的严谨,使活动唤起更高的思考,但我正在努力(可能是由于我缺乏教学教育/整体经验)。任何指向正确轨道的基本建议?

    • 黛比(goldman Sachs) 说:

      嘿,杰西卡!如果您还没有,我建议签出帖子通过设计的理解,第1-4章。当我在教室时,向后设计真的帮助我计划课程,首先思考我希望孩子们要理解或能够做到最后。然后我选择了一个练习/策略(也许策划或其他东西),我认为可能最有效地学习这些技能或标准。我希望这有帮助!

    • 弗兰克利曼 说:

      亲爱的杰西卡,

      因为你是一个相当新的老师,我不认为你在努力下挣扎。整个职业一直在努力与如何将探究过程转移给学生的问题。我现在在课堂和教师教育36年后退休,但仍对这个问题感兴趣。这两位老师在本年前发现了一个解决方案,当我们分析了数百个认知地图{我们称之为他们的Thinkslinks,就像一个更确切的学生友好术语,而不是“图形组织者”}并要求自己在地图中使用了什么类型的思维。我们发现了七个,他们已经停止了时间的考验。它们如下帖子中所指出的詹妮弗:回忆,原因和效果,相似性,差异,示例,思想,想法和评估。起初我们在墙上的图标中发布了这些类型,提醒老师提出问题,但后来将知识转向学生1-8询问自己的问题和匡威。我们首先用文学做了这个,但它适用于所有科目。成对和小组出现的对话是奇迹般的,特别是当内容相关和/或令人费解时。卡根发表了我的书; ThinkTrix: Tools to Teach 7 Essential Thinking Skills and a Smart Card on the topic. Whereas my innovation of ThinkPair Share has worldwide acceptance, it frustrates me that the ThinkTrix strategy has been less utilized. I think your poetry idea is perfect and the students need only a way to take charge of thinking about the poems without your having to ask all the questions. It is about restoring the students minds back to the rightful owners – the students themselves Let me know if you look into the ThinkTrix metacognitive strategy. Poetry is my other fascination Frank Lyman {[电子邮件受保护]{

  33. 朱利安 说:

    想知道学生经过多个文章的好方法,能够将信息拔出与手头的任务相关的信息。

    • 霍莉布尔奇 说:

      嗨朱利安!这是霍莉Burcham,客户体验经理。黛比,另一个CEM,能够花一些时间与你的问题一起度过一段时间,所以我在这里沿着她的答案传递!

      因为管理项目有很多可能的方式,我认为确保孩子们已经对你所教的概念有一个基本的理解是很重要的,这样他们就可以在管理上做得更深入。真正清楚他们最终应该做什么(即总结或按标准排名)将帮助他们知道选择哪些文章和获取哪些信息。希望这个有帮助。

      • 朱利安 说:

        即使对这个概念的基本理解,能够通过文章履行以满足的目的是一种技巧,无论年龄如何。我教第六年级,所以这是他们刚刚习惯的东西。我只是想知道是否有一个你可能知道的工具,允许学生通过这些文章来决定他们的重要性,如果他们与学生需求重合。

        • 霍莉布尔奇 说:

          我很抱歉误解!我们最喜欢的工具之一是CommonLit.这是一个免费的文本库,可以注释,配有评估工具,有朗读功能,并可以设置为不同的阅读水平。我们也喜欢Listenwisenewsela.这两种都具有类似的功能。

          其他人 - 请随时跳上建议!

  34. 聘请GC. 说:

    添加勺子。它非常使用用于教学和学习

  35. AJ. 说:

    这就是我一直教导的方式。现在有一个流行语,我可以通过代理获得一些可信度。我打电话给它,当我打扰完全来描述它。保持真实,保持它与之相关,保持差异化。

  36. 嗨,珍妮花,
    为这一派对这么晚而道歉。

    我认为你已经写了一个神话般的短指导,清楚地说明了课堂上可以有效地使用内容策策。

    这是罕见的。

    注:作为我的主要兴趣,我一直在研究策展,并扫描、浏览和搜索这个主题的相关内容(你可以看到我在Flipboard和Scoop上的一些工作。它和中等)。很少有文章能帮助教育者理解这个主题,而你的文章在这方面做得很好。

    我只想祝贺和感谢您的宝贵贡献,并期待在不久的将来阅读更多关于这一主题的见解。

    罗宾

  37. 我喜欢学生策划五个“最好的小说”,然后是合理的标准。能够描述一架框架是一个批判性思维的大怪!

  38. 始终在此页面/播客!我在硕士学位的职业治疗计划中教导,刚刚上周我的二年级学生完成了一个策划项目。每个学生在他们选择的主题上创建了一个Google Doc,他们选择的东西他们需要知道当它们输入现场作为OT从业者时。我使用了他们提交给我的链接来创建一个超链接的内容表,然后与它们共享成品,以便它们都可以访问其他人的疗程。如果您想查看它,这是链接!https://docs.google.com/document/d/1sofcosaypnlulm7iogez14pujktn_qhsb4ge-nhtlro/edit?usp=sharing.

  39. 弗兰克利曼 说:

    亲爱的詹妮弗,

    策展是一个伟大的结构,让学生学习概念和如何学习概念。用Jerome Bruner的话说就是"构建知识结构"看看ThinkTrix的类型学如何将Bloom框架引入到学生更易于访问的视图中。这七种思维类型,或心灵行动,叫做回忆。这个元认知工具使学生和教师能够分析任何类型的数据,它与布鲁姆分类法的更广泛的抽象具有相同的目的。管理策略为ThinkTrix应用程序提供了一个新的框架。经过现场测试的共享元认知类型,Kagan出版了一张智能卡和一本解释一些应用的书。弗兰克利曼

  40. 伊莉斯 说:

    这很棒!谢谢!我计划在6年级社会研究中全年使用它,从地理(世界上最重要的30个土地特征以及为什么)。我用策略活动作为博物馆实地考察的准备,并且发言和听力练习,这可能是对策划思想的低技术介绍。这也很了解您的活动类型。我从旧金山的荣誉军团那里修改了它。我让学生带入一个对象,这意味着他们的东西(他们愿意告诉我们)。我把学生放在随机群体中,他们互相分享他们的物体,并试图为博物馆找到一个常见的主题,他们将设计(6群效果很好)。然后,他们在桌子或书桌上创建一个带白板标记和索引卡的博物馆,考虑到他们希望博物馆顾客如何遇到物体,以什么顺序等,并为其主题命名他们的博物馆。然后一半的课程住宿,另一半走了,并获得了博物馆的旅游,然后他们切换。 Depending on how much time we have, sometimes I have them write display notes on index cards for the museum, sometimes they just explain. I think I may add a “Museum review” written piece next time, having them choose a museum to write a review about. This has succeeded on a lot of levels, but my favorite thing is how they experience the museum after we’ve done this. They understand that people designed their experience. Thanks for helping me understand why this activity had felt so valuable, and the many other ways I can use curation!

  41. nichole locklear. 说:

    我一直在培训一些教师关于(有点)新内容管理工具Wakelet。有如此多的途径可以采取的学生与策展目标的头脑。如果你对创建这种类型的项目感兴趣,我强烈建议你把Wakelet作为你的工具,并查看他们的教育资源。

  42. 安妮玛丽 说:

    我可以看的例子吗?我教米尔学生,毕业等级,在政治学中。

    • 嗨Anne Marie,

      不确定你是否看到了这一点,但在邮政有一个名为样本策策任务的部分。就在图像示例之前,有一个链接您可以单击以查看整个示例。如果有兴趣更多地学习有关使用策择作为独立分配并与其他教育工作者练习此过程,您可能需要调查JumpStart Plus.治疗是课程中的一个过程之一。

  43. LiveBinders!他们是我的最爱。
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    和多功能的电子表格,当然:Tinyurl.com/kirtech.
    我为自己和其他教师纠正 - 我真的没有想过要求学生纠正 - 多么神奇!谢谢你的分享,詹妮弗!

  44. 玛格丽特IanAccone. 说:

    哇!我在远程学习创新的导师学生的方式学到了这么多。谢谢詹妮弗!

  45. 凯伦颤抖着 说:

    关于如何在HS数学或物理中使用此内容的任何想法?

    • 你好,凯伦,

      尽管我的专业领域是初级水平,但文章中列出的任何策展项目想法都可以在任何领域的任何层面上使用。从你想让孩子们理解什么开始。也许这是一个物理概念,比如动量。你可以要求学生整理真实世界中使用动量的例子。在每个图片下面的评论中,学生可以详细解释动量如何被认为是一种优势或劣势。希望这有助于启动一些想法。

  46. Gavin Robinson. 说:

    这些策展项目是吸引学生的好主意!我可能会围绕学生们所学到的某个主题或技能做一个讲座,然后在YouTube上找一个视频来解释他们的知识和理解

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