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当你的学校缺乏技术

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把这篇文章当作播客来听:


所以我就在这里,在演讲的中间HyperDocs,向一组教师展示他们如何使用这个在线框架来构建各种互动课程、区分教学、让学生在缺课后跟上进度……我基本上把它当作教育技术工具中的瑞士军刀来兜售。我说,“你能行。,, 乃至……”

然后它发生了。一位老师提出她的手问,问:“如果我们只有整所学校只有两个Chromebook推车怎么办?”

听到这个消息Debbie Downer.声音吗?是的,那是我的大脑。

老师接着描述了她的情况。在她的学校里,chromebook经常闲置着,因为签收和计划短期使用太痛苦了。老师们当然不能使用超级文档之类的东西自行节奏的学习在一致的基础上,因为学生现在只能在线上网。

虽然一些学校已经达到1:1的比例,每个学生都有一个设备,但其他学校甚至没有可靠的互联网接入,更不用说足够的设备供学生使用,即使他们共享。这个问题有个名字,叫做数字资产。就像书籍、科学设备、课外选择和食堂里健康、新鲜的食物一样,技术现在是另一种资源,在资金充足的学校很丰富,而在资金不足的学校却缺乏,创造了另一条低收入学生落后于更富裕的同龄人的途径。

当那位老师描述她的情况时,我和她一起想出了一些可能的解决方案,但我知道一定会有更好的解决方案。他们是:如果你在一所技术短缺的学校,你相信你的学生因此而落后于他们的同龄人,你有选择。

我将分享11个具体的解决方案,你可以从中选择,以开始改善学生在学校获得技术的途径。你可以只选一个,也可以把它们混在一起,但在这个列表中,肯定有一些东西可以开始真正地改变,给你的学生更多的技术所提供的机会。

需要考虑的两个重要问题

在我们进入具体的解决方案之前,问问自己这两个问题:

首先,一个普通的课堂老师是否有权力在整个学校给学生更多的机会使用科技?

我首先问这个问题是因为我怀疑这可能是阻碍你前进的原因,你没有做更多的事情的原因是你的学校缺乏技术。你“只是一个老师”。你无法控制学校的预算。你不能改变你所在社区的税法。

我认为你的力量比你意识到更多。您的管理员正在尽可能满足他们拥有的知识和金钱,但技术只是他们负责的所有东西的一小块。If you and a small group of your colleagues committed yourselves to improving your school’s tech infrastructure, to identifying which changes would make the biggest impact and figuring out how to fund them without cutting into the existing budget, your administrator would be crazy to turn you down.

我觉得绝对值得一试。一个认真的,精心策划的镜头。

这就引出了我的第二个问题在你的学校,更多的技术会自动提高学生的学习吗?

这个问题的答案绝对是否定的。仅仅提高学校的网络带宽或增加更多的设备并不会神奇地改善你提供的教育。

你需要比这更好的计划。

首先要非常清楚你希望通过更多的技术实现的学习目标。最终目标是什么?教师和学生将能够用更多他们现在不能做的技术来做什么?

以下是一些技术可以改善学习的重要方面。考虑一下你的计划是否包含这些内容:

如果你的技术增长计划不允许这么多,你可能需要先重新考虑一下。这些标准教育工作者学生们这是由国际教育技术协会(ISTE)发布的,当你为你的学校制定愿景时,它将是一个很好的起点。

因此,让我们探索学校正在解决数字鸿沟的一些创意方式。我将解决方案分为三组:围绕工作,筹款的想法和校外解决方案。

整个工作

这些是最快实现的方法:这些变通方法将帮助你最大限度地利用你所拥有的技术,而不是试图改变你学校拥有的技术数量。

1.创造中心或站学生们轮流使用单一设备。这些中心可能是学生可以随时进入的永久性中心,也可能是特定工作站轮换模式的一部分。你可以将设备设置为特定的网站或程序,或者创建一个学生在该中心学习期间可以使用的物理选项菜单。即使你的教室只有一台电脑,你也可以通过设置指导方针和例行程序来确保学生知道如何和何时使用它来获益良多。这些资源可以帮助你开始:

2.实现自带设备(BYOD)程序这允许学生将设备从家里带入学校。这可以快速增加学校的设备数量,而无需任何增加的资金。如果您选择这条路线,请仔细执行:没有明确的计划,BYOD程序会导致很多问题。可以帮助的两个资源列在下面。它们包括关于从父母获取买入的建议,创建可接受的使用政策,并确保您的学校网络可以处理更多设备的使用。

3.使用Minimum-Tech工具只需要老师有一个设备:

4.创建技术中心在你的学校,大多数设备都放在一个中心位置。然后学生们去集线器使用这些设备,这确保它们得到最大限度的利用,很少闲置。

筹款的想法

也许你只是需要筹集更多的资金来支付这项技术。这里有一些方法可以做到这一点。

5.通过众筹网站筹集资金就像的钱。使用这种方法,教师通常会针对他们喜欢的教室硬件,比如一系列chromebook。参见更多成功资助项目的例子在这里

6.与当地企业合作和组织筹集资金和提供更好的途径。

7.申请资助:这是筹集资金的更艰难的方式之一,但如果你学习如何做到这一点,它可能是一个很好的资金来源。

校外的解决方案

当技术在学校受到限制时,在家里也常常受到限制,这可能使学生处于进一步的不利地位。当你要解决学校的数字不平等问题时,请超越校园的界限思考。

8.便携式Wi-Fi热点可以让学生们上网,让他们可以在家里上网。kajeet.提供了SmartSpot,它可以被过滤,使学生只能访问教育内容。这威斯康星高中对学生使用Kajeet,还有这个马里兰州乔治王子县的公共图书馆,向公众检查它们。

9.配备Wi-Fi的校车,也提供kajeet.在美国,允许学生在往返学校的路上完成作业。这加州地区在公交车上安装了这些系统,很多车就停在学生小区里,这样他们就可以回家了。

10.夏季设备检查程序允许没有使用电子设备的学生使用学校拥有的电子设备,并在暑假的几个月里继续使用。阅读关于这个堪萨斯学区做到了。

11.建立社区连接。地区可以努力建立wi - fi亭在当地社区。组织喜欢EveryoneOn为未连接的家庭获得低价互联网,翻新设备和计算机识字培训的工作。如果您将资源从社区中的到处拉,如这个北卡罗来纳镇做到了,你不仅能培养学生更大的学习能力;你会为每个人创造更多的机会。♦


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14评论

  1. 贝基F。 说:

    我总是喜欢你的帖子,这是及时的。您提到较低的收入/实现学校没有技术,但我在高中阶层邻居的高层学校工作,我们是一个技术沙漠 - 每位175名学生的一个Chrome购物车。如果我们在没有它的情况下实现,管理员就不会将其视为紧迫需求。这是各种学校的问题。我们希望今年为每175人队获得更多的购物车。手指越过!

    • 玛丽 说:

      贝琪,你的学校还是科技荒漠吗?你能不能给点提示,你指的是哪个学校?
      谢谢

  2. 泰米特兰 说:

    谢谢你的这篇博文!德赢vwin客户端苹果版下载我从一个1:1的学校转到一个只有台式机的Title I学校。我感谢您花时间强调,是的,学校在技术方面存在不平等,我们可以采取措施来纠正它们。

  3. 克莱尔 说:

    我喜欢从你的帖子中学习,我被粉碎了这一点很快就会瞥了一眼。将覆盆子PI3视为替代,廉价的计算机工具。它在Linux上运行,非常便宜 - 它可能是昂贵的计算机实验室的有趣替代方案。学生还可以学习编程。我希望今年的学生建立自己的学生。手指越过。无论如何,它可能会回答一些需要,因为它是为无法承受计算机的学校创建的需求。

  4. 匿名 说:

    首先,我要求我的回复是匿名的。我刚离开一所学校,那里不仅严厉惩罚老师在白天使用手机,而且不允许老师把自己的设备带到教室里使用。我从一位小学老师那里听说,他偷偷带了一台iPad给全班同学使用。她和年轻的被告串通一气,这样管理处就不会发现了。请知道,有些教师被不切实际的地区规定束缚住了手脚。我真高兴我离开了!

  5. 马格塔塔 说:

    这些建议都很棒。但是,如果问题不是整个学校是低科技,只是您的特定主题(ART)并不认为如此重要以至于足以有任何技术。我知道科技艺术教室会提高我的学生的学习,但管理并不认为这是一个有价值的费用。我已经举例说明了为什么我希望至少有一台电脑和投影仪,但还是什么都没有。我真的没有什么技术。没有电脑,平板电脑,头顶项目,什么都没有。我必须用家用电脑和彩色打印机打印出字母大小的艺术图像,带过来给学生们看。它有点难过。我买不起自己的技术供学校使用,我也不能进行我研究过的众筹或赠款,因为我不是在公立学校(天主教学校)。我们没有校董事会,没有家庭教师协会。那么,我要如何为美术室的技术获得资金支持呢?有什么建议吗?

  6. 梅丽莎 说:

    虽然这些建议都很好,但是当它是问题的实际互联网连接时,你会做什么?我去年的学校是1:1与每个学生的iPad是因为学校所在卫星互联网的地方是唯一的选择。这意味着不超过5个设备可以一次使用互联网,并且在没有人可以继续下去。天气是对我们是否有互联网连接的重大影响。该地区没有手机服务,所以我们也无法使用。值得庆幸的是,一旦下载了许多不需要互联网访问的应用程序,但下载应用程序是另一个头痛,因为一个下载有时需要一天或更长时间才能完成。

  7. 艾伯特 说:

    我总是发现,当学生区允许凑钱,为自己购买I- pad时,那么他们就真的想学习了。

    回收利用可能是个好主意,当地新闻也可能想要支持这个想法,以便产生一些赞助商,为整个技术项目提供更多的资金支持,而且随着今天的众包,教育工作者甚至有了更多的资金来源。我还发现,如果让每个学生每天至少放入6个铝罐或6个塑料瓶,他们最终就能赚到足够的钱来购买http://mathletics.com为全班同学大大提高了自己的数学训练。

    批量购买旧型号的笔记本电脑,学生们可以卖掉一些,然后保留一部分供学校使用,自己带回家,这也可能是值得考虑的。

  8. 格伦达Merkley 说:

    我们有超过350名学生的25本铬合金书籍。这并不奇怪,因为四、五年级甚至没有教科书,因为我们负担不起……但不知怎的,我们应该每六周给他们(每个学生)一次STAR测试,他们应该每六周制定一个AR目标……这是一个令人头疼的问题。我试过选择捐献者,但是找不到。

  9. 茱莉亚Osei 说:

    谢谢你的精彩帖子!如此多的创意可以立即实施。目前,我们学校每节课大约有5台笔记本电脑(联想thinkpad),但要做到1:1。我一直在推动使用谷歌教室和所有的扩展和应用程序连接到它(我可以得到一个AMEN为hyperdocs吗?!)考虑到这些信息,chromebook会是学生购买设备的最佳选择吗,还是有其他更好的选择?

    谢谢你!

    • 你好,茱莉亚!我在Cult of teaching担任客户体验经理。德赢娱乐注册你的问题已经被Jenn问过了,她的观点是选择chromebook。你提到推出谷歌教室和chromebook使为了那个原因。他们也是一个相对“便宜的”选项(虽然这个词对每个人都有不同的含义)。

      看看Matt Miller的文章(抛弃那本教科书)为什么他选择chromebook为1:1

      虽然Jenn认为chromebook是一个安全的赌注,我们仍然鼓励你询问周围的人!希望这个有帮助。

  10. 我完全同意你说的,詹妮弗!我在一家专门从事虚拟现实耳机的公司工作,我们的客户中有很多学校。

    当我们向教师解释时,虚拟现实的许多机会必须在教育方面提供,每个人都非常感兴趣。

    然而,很难让老师们去说服他们学校的管理部门投资技术。大多数时候,他们只是给我们提供联系信息,让我们打电话,解释虚拟现实头盔可以给教室带来什么。

    问题是,根据我们过去两年收集的数据,当教师试图获得资金时:他们比公司更有效……

  11. 我认为拥有这种技术可以减少教师的工作时间。它可以缓解他们的日常教学方法,孩子肯定会享受这种方法。

  12. 如果您的学生需要访问他们的G Suite for Education帐户,家庭链接选项将不起作用。相反,你可以把他们的教员账户添加到Chromebook上,然后像老鹰一样盯着他们看。

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