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如果你现在开始唱出“Itsy-Bitsy蜘蛛”,我打赌你的手很难保持不动。这是因为我们大多数人都知道这首歌是通过手势学的,而我们通过肢体动作学的东西往往会被记住。

我们可以把同样的原则应用到课堂学习中,通过运动来提高从学前到大学的学习。让我们来看看关于基于动作的学习的研究,然后探索六种不同的方法,你可以在你的指导中添加更多的动作。

运动研究

“学习方式”的概念已经压倒性地标有神话通过研究人员,所以试图确定哪些学生是动觉型学习者不会很好地利用你的时间。什么值得你花时间的是在工作时使用动作所有学习者,因为大量的研究背上了。

六种方法增加运动指导

1.总物理响应

20世纪60年代为第二语言学习者开发的(亚设,1966),“全身反应”只是让学生表演肢体动作来代表词汇。对儿童(Singh, 2011)和成人(Carruthers,2010年), TPR也可以用来帮助学习者记忆母语中的新词汇。换句话说,它可以用于任何内容领域,适用于任何学生。

这个视频来自老师工具包展示了德克萨斯州教师迈克尔·罗兰(Michael Rowland)对三年级的英语学习者使用TPR。

这是克雷格·加斯洛,另一位教AP人文地理的德克萨斯州教师,展示了他如何使用TPR来教授三种不同的扩散模型:

最后,这里是斯科特·戈斯的高中生用TPR展示了几个地球科学流程:

2.表/快照

在这个策略中,学生们用自己的身体创造一张实体的“快照”,一张代表想法的静态图片。

这个例子,由四年级老师Stefannie Cundiff演示,来自老师工具包

另一个例子是由泰勒雅各布斯是一名爱达荷州的高中ELA和社会研究老师。单击下面的图像以查看新窗口中的幻灯片:

3.模拟

在这些课程中,学生用某种动作或互动来演示一个概念。它们可以代表非人类的组成部分,就像下面的例子,或者它们可能会在事件的重现中扮演人类的角色。

第一个例子来自英属哥伦比亚大学,那里的电气工程教授Matthew Yedlin让学生模拟线性增长和指数增长之间的区别:

第二个例子是循环系统的模拟,来自米歇尔的陈词滥调她在加拿大安大略省伦敦教四年级和五年级的学生。

最后,这是一个不同类型的模拟艾米·佩佩曼在这里,参与者将身体的不同部位放在地板上,以扭扭式的方式显示分数:

关于模拟的一个重要注意事项:如果您正在进行关于历史时期或事件的模拟,请谨慎进行。很多老师最终都用这种类型的模拟让学生受到了创伤。本文从教学宽容深入探讨主题。

4.歌曲与运动

歌曲是向学生教授概念的另一种强大的方法,如果歌曲也包含运动,甚至更好。

丹阿德勒他经常用带有肢体动作的歌曲来帮助学生记住具有挑战性的概念。在这个视频中,学生们演示了“波达克粒子”,这是一首关于相位变化的歌曲,唱的是卡迪B的歌曲“波达克黄色”的器乐版本。(拿一份歌词副本在这里)。

5.虚拟现实和增强现实

虚拟和增强现实提供的经验允许学生在与虚拟对象和空间中互动,以方向互动,这是困难的,如果不是不可能在现实世界中撤离。

增强现实在真实的物理世界中,对物体进行层层数字增强。使用装有AR软件的智能手机等设备,用户将其对准一幅图片或实物,该软件就会显示出某种数字元素,比如3D动画、文本或视频。(神奇宝贝去了是AR游戏的一个例子。)

一套具有巨大学习潜力的AR工具来自一个名为合并的公司。它们的合并多维数据集是一种手持式多维数据集,可以在与合并护目镜配对时可以“成为”各种对象,如下所示:

虚拟现实让用户沉浸在一个360度的环境中,这是一个计算机生成的模拟,可以通过VR头戴设备看到,并允许他们移动并与该环境交互。

谷歌Expeditions是VR体验的一个突出来源,它提供超过500个不同地点的游览,包括历史地标、国家和州立公园、水下地点和科学现象的近距离研究。

如果你找不到你想要的旅游路线,你和你的学生甚至可以创建你自己的探险与谷歌旅游创造者。

6.大脑休息

我离开了这个最后,因为它是最容易实现的。这大脑突破指南来自德克萨斯大学的研究人员总结了关于运动和学术成就之间联系的研究,并提供了几十种可以立即付诸行动的大脑休息方法。

脑突破视频在YouTub德赢vwin.come上超级易于找到,特别是对于年轻的孩子来说。我的女儿从一年级前一年前回家兴奋地向我展示这个:

但老年人呢?高中数学老师大卫Sladkey已经写过A.大脑休息之书适合所有年龄段的人,甚至是那些可能不太喜欢Tooty Ta的初中生和高中生。在这个视频中,学生们演示了一个简单的用脚趾敲敲大脑的方法:

入门提示


参考

Asher,J. J.(1969)。第二语言学习的总物理响应方法。现代语言杂志,53(1),3-17。

Carruthers,S. W.(2010)。总物理响应法及其与成人ESL-学习者的兼容性。从http://tesolteachers.net/t.pdf中检索

Cook, S. W., Yip, T. K., & Goldin-Meadow, S.(2010)。手势会留下长久的记忆。记忆和语言的日志63.(4),465-475。

Donnelly,J. E.,&Lambourne,K。(2011)。基于教室的身体活动,认知和学术成就。预防医学,52岁,S36-S42。

Sankey,M.,Birch,D.,&Gardiner,M。(2010)。通过多模式学习环境吸引学生:旅程继续。在诉讼涂抹2010年:第27届澳大利亚电脑学会年度大会在高等教育中学习:课程,技术和改革未知的未来(第852-863页)。昆士兰大学。

辛格,J.P.(2011)。总物理反应的有效性。学术之声:多学科期刊,1, 20 - 22。

所以,W.C.,Sim Chen-Hui,C.,&Low Wei-Shan,J.(2012)。成人和儿童标志性姿态和击败姿态的助记符:在记忆召回的姿态很重要的意思?语言和认知过程27.(5), 665 - 681。


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14评论

  1. 很高兴阅读这篇文章 - 我不能更多地了解所有类型的学习如何通过添加运动来增强和加强。我刚刚在亚特兰大的TESOL上介绍了一些活动,如构建它打破它,越过房间,因为如果和人类的幻灯片展示,可以访问对ELL学生的复杂文本。我的网站(Richardsilberg.com)致力于戏剧活动(主要是基于运动的)英语教学,并有许多活动的视频例子(我将博客列出为教师的宝贵资源),您的读者可能会发现您的读者。德赢vwin客户端苹果版下载我现在一直是你工作的崇拜者,特别是在技术附近。

  2. 我刚在亚马逊上买了一套便宜的VR眼镜!期待尝试谷歌Expeditions,看看如何在教授科幻小说时使用VR/AR。考虑到我和我的学生周二开始我们的最后一部科幻小说,这真是个好时机。

  3. 曼斯尔 说:

    将TPR添加到词汇表中的一个好方法是美国手语。我的高中同学把ACT词汇分类学习,每组单词用一个美国手语手势来表示:nice =和蔼的,和蔼的,志趣相投的,亲切的,和谐的;" mean " =好战的、脾气不好的、好争论的、敌对的和好斗的。

  4. Jaime马丁内斯 说:

    您的博客非德赢vwin客户端苹果版下载常丰富,谢谢您的分享。
    我喜欢教育学的德赢娱乐注册崇拜!

  5. Arjan Harjani. 说:

    一如既往,这个网站有宝贵的东西可以在课堂上做,把能量带入学习,并使运动成为整体过程中不可分割的一部分。非常感谢你把所有这些策略放在一个屋檐下——这是我经常去的地方,重新审视和充电,以获得新的方法和新的观点

  6. 卡特里娜麦卡锡 说:

    谢谢!我和我的学校分享了这个!
    我从今年开始使用大脑休息,在我们的特殊教育部门学习之后,我了解到我们在大脑休息之后所做的事情(大/重的运动和冷静)对于让我们再次专注于学习同样重要。

    • Katrice轻易放弃的人 说:

      卡特里娜飓风,
      谢谢分享!很高兴听到你为学生们安排了大脑休息!

  7. 对此罗杰斯 说:

    我在老挝人民民主共和国担任教师培训师。
    我遇到了你的帖子太过升高了学习,只是增加了运动,这是完美的,因为我已经计划使用TPR与学生合作。我也想向他们展示其他使用运动的方法。感谢您的博客和书籍策略,通过L德赢vwin客户端苹果版下载avonna Roth参与所有学习者。我们有一个非常成功的研讨会!我附上了几张照片让你享受!
    想看图片????https://drive.google.com/drive/folders/1kvc9hdwi7wiz214g4y1neqve6boipelr?sp = sharing.

  8. 运动对数学学习者来说特别好!当我们拿出一张练习表时,很多孩子就会陷入昏迷。

    谷歌搜索“跳2数学”
    他们有很多Kinestshetic Math在他们的网站上移动。

  9. 我喜欢你对教学的见解。
    作为一名未来的教师,这是很有帮助的。我迫不及待地想在我自己的课堂上应用这些概念。
    德赢娱乐注册教育学的崇拜很棒!!!!

  10. 卡西博斯 说:

    太酷了!谷歌旅游创作者视频是从高中我的孩子将去!我是一名新近获得认证的ESL课程专家,正试图重新踏入这扇门。

  11. 戴夫 说:

    珍妮佛,谢谢你的这篇文章!这么多好主意。我等不及下学期尝试这些方法了!

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