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成功使用单页机的简单技巧

2019年5月26日,


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听取我的面试Betsy Potash(成绩单):

由...赞助寒意探险儿童新闻


您是否听过关于在线老师走廊的一件人物的耳语?“一页纸”的概念,即学生在一张空白的纸上分享他们最重要的学习成果,最近这个概念开始流行起来。

我在Instagram上看到的一件人喜欢像一片双倍巧克力慕斯蛋糕一样。艺术学生在一张纸上代表他们的文本,在创造性的颜色中混合图像和想法,几乎催眠了我。也许你有同样的经历。

吉娜骑士赫斯的学生,6年级Ela,北那不勒斯中学

但是,正是这些发布出来的模特的美丽之处,让学生和老师们远离了一页纸的活动。当然,这对艺术水平高的学生来说很好,我们往往会想,但其他人呢?

事实证明,每个人都可以很好。只要你知道如何构建它。

什么是一页呼机?

让我们回顾一下什么是单页呼机。其实很简单。学生们从历史教科书、小说、诗歌、播客、Ted演讲、特邀演讲者、电影中所学到的东西,把所学的精华放在一张纸上。狂热首先开发了这个策略,但现在它被广泛应用于AVID教室内外。

但为什么这个看似简单的任务如此强大?

随着学生创建一个寻呼机,他们放下的信息对它们混合图像和信息时更加令人难忘。根据Allan Paivio的说法双编码理论上,大脑有两种处理方式:视觉和语言。两者的结合产生了最强大的结果。当学生们把语言和想象结合起来时,他们会记住更多。

此外,一本人提供各种各样的方法,为他们分享他们所知的方式超出了通常的书面选择。学生们倾向于让自己带来惊喜,他们的工作是为了强大的学习展示。加上,他们很有趣。让我们不要假装没关系。

所以,假设你在尝试这一点上销售,你可能想知道究竟是什么进入一个引人注目的?

学生可能会包括引文、想法、图像、分析、关键名称和日期等等。他们可能会用自己的一页纸联系到自己的生活、艺术或电影、流行文化,以及他们在其他课程中所学到的东西。他们甚至可能什么都做。你会惊讶于一张纸能容纳多少。

许多教师创造了学生应该放在一件方便者内的清单。知道他们需要两个引文,几个符号图像,一个关键主题等,有助于指导学生的工作。

艺术的问题

在制作单页纸游戏时,喜欢艺术的学生倾向于使用更多的草图、涂鸦、图标和字母。对艺术持谨慎态度的学生往往倾向于突出更多的文本,可能根本不愿意参与作业的视觉部分。

这是这个问题 - 艺术仇恨的问题 - 这是两年前的一名优秀人员。我看到一些令人惊叹的单人类在我的Facebook小组中发布,创意高中英语。但随后的评论总是相同的。“这是令人惊叹的工作!但是,我的许多学生不喜欢艺术......“

那些评论让我击中了一个和弦。多年来,当我介绍创造性项目时,我已经处理了一些来自我自己的一些学生对艺术材料的厌恶。无论我解释多少,那么他们的选择背后的意图,如果项目中有任何艺术元素,我总是有一些回顾。

有没有办法调整一个寻呼机作业,所以每个学生都会对他们的成功感到充满信心?

另一个问题是整体设计:尽管学生们知道他们需要达到老师列出的所有要求,但他们似乎仍然被那张巨大的空白页所淹没。应该去哪里?真的要用彩色铅笔吗?

贝茜·波塔什(Betsy Potash)设计的单页照片

一个简单的解决方案:模板

正如我对这个问题的看法,我想知道如果他们知道所需的地方,学生会感觉不像淹没。如果引用必须在中间,则左上角的主题,底部的图像等。我开始使用PowerPoint中的形状工具进行游戏,从而创建不同的一个寻呼机模板。

然后我开始塑造我的要求,将每个元素与纸上的空间相关联。也许边框可能是关键报价。该中心将具有重要符号。主题可以在中心围绕圈子。我开发了一堆不同的模板,以获得响应小说的不同方式。然后我尝试了播客。电影。诗歌。


Heather Bainbridge学生的单人家,CollègeJacquesMonod,Les Pennes Mirabeau,法国
(此模板是免费的在这里)。

当我与其他教师分享这些模板时,我一直在得到相同的反馈:“它的工作!”

这一点创造性的限制实际上解放了学生们,他们可以毫无畏惧地运用自己的想象力来代表他们在书本上所学到的东西。他们知道他们需要放置什么,在哪里,但是他们也可以自由地扩展和添加到模板中。自己选择颜色。通过他们的创造力和艺术性,让他们知道什么是最重要的。那些超级艺术学生呢?他们可以把模板翻过来,使用背面的空白页。

奥黛丽Renee,Boulan Bark中学,特洛伊,MI学生的单人驾驶
(此模板是免费的在这里)。

超越小说

有很多方法可以将这种创造性的策略融入你的课堂。读过独立小说、文学圈精选小说或全班小说后,一页纸小说很适合做最后评价,但这仅仅是个开始。

您可以使用它们更好地了解学生,就像一个名称帐篷或“关于我”一年开始的一个传递。一所学校使用的模板让每个学生创造一个关于自己的生命的一个分页,将它们全部收集到走廊展示中,作为他们称之为“告诉你的故事”的项目的一部分。

由Erin McDonald,宾夕法尼亚州立大学,北自由,IA共享一件人

你也可以用它们来帮助学生专注于非小说类文章和书籍中最重要的信息。克罗地亚的一位英语教师使用这些模板让学生分享他们从社交媒体上读到的文章的关键要点。学生们不仅要深入分析文本,以找出最重要的内容,而且双编码理论表明,制作“一页纸”的过程将帮助他们更好地记住信息。

Martina Leterovic的一名Pager,Gimnazija Velika Gorica,克罗地亚
(此模板是免费的在这里)。

一个人的另一个伟大的用途是让学生在吸收媒体的同时专注。当学生正在观看一部电影时,听播客,甚至与客座扬声器一起参加装配,他们可以在他们倾听时创建一个寻呼机,这是一种形式化的SketchNotes。

山景中学詹妮弗·安德森·瓦格纳·琼斯的一个学生用的寻呼机

一个寻呼机成功的简单步骤

每当您考虑评估选项时,将单一事件扔进混合。以下步骤应该帮助您创建一个分配,每个学生都有一个成功的路线图。

1.选择你想让你的学生放在他们的单页纸上的元素。例如,引文、关键主题、文学元素、风格讨论、重要人物或日期、与其他学科的联系、与他们的生活的联系、与现代文化的联系。

2.使用PowerPoint中的Shapes工具或类似的东西创建布局(或抓取免费模板集在这里在这里)。

3.将您的说明连接到布局。明确哪个元素应该进入模板的哪个区域。

4.创建一个简单的标题,其中包含您希望学生成功的关键类别。用文学单品种,我使用“文本分析”,“所需元素”和“彻底性”。

5.当您介绍任务时,展示学生一件好处的一些例子让他们知道他们会怎么做。

6.在课堂上给学生时间做他们的单页纸作业,这样他们就可以问你问题。如果可以的话,考虑提供一些艺术材料,或者邀请学生把它们带进来。如果有必要,你可以让他们在家完成工作。

7.在你收集这些单页纸之前,对它们进行一次画廊漫步,或者让它们以小组的形式相互展示。学生们将从彼此的展示中学到很多东西。

8.使用您的标题级单位级别后创建显示。

洛瑞·洪尔利的学生,塔博高中,约克镇VA
(此模板是免费的在这里)。


你可以在贝特西的网站上找到更多的好点子,激发创造力


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48评论

  1. 金G. 说:

    使用这款评估也是一个伟大的主意,可以了解学生学习。您能评论如何使用这些如何进行评估以及您如何评估单一寻呼机?谢谢!

    • 嗨,金姆,
      我认为单方面对许多单位进行了很大的收获评估。They provide a chance for kids to really sum up everything they’ve learned, whether it’s from a novel, a series of poems, a part of history, etc. I think it helps a lot to grade them from a clear rubric – if you download my free set of templates, it includes the rubric I designed. You might want to grab it, just to help you design your own if you prefer.
      希望这可以帮助!
      Betsy.

  2. 珍妮丝 说:

    你好呀!这太棒了!您有数学类别的样本或格式吗?代数1和几何?从那以来,我可以看到这更多的几何,因为有很多形状和视觉。感谢您的帮助和输入!

    • 布列塔尼 说:

      我让学生做了一个数学(我教六年级)作为第二学期的复习。他们必须包括那个学期每个单元的三样东西。因为我们有5个单元,他们把论文分成了5个部分。

      • 嗨,布列塔尼,
        这听起来是个很棒的评论!你是否鼓励他们引入一些视觉效果和色彩来帮助将概念带到现实中?我希望一切顺利!
        Betsy.

    • 嗨Janice,
      我担心我没有任何数学例子,但我认为它会非常类似地工作。我建议在单位的主要思想中的模板部分,主要想法的插图,与学生自己的生活和现代世界的联系,与其他数学概念的联系,我希望这有用!
      Betsy.

  3. 玛丽 说:

    我喜欢这个想法!我想知道如何在我们的数学教室里调整它。是时候开始尝试了。这次真是万分感谢!

    • 约翰娜 说:

      这是如此乐于助人。我是一位数学老师和母亲。当他不得不产生视觉表现时,我十几岁的儿子会被尖叫,因为他不知道如何。我终于说服了他,因为老师没有教过他任何艺术,并且不会*评估他的工作的艺术优点,例如,追踪是一个好事。我们希望孩子们在没有教过如何进行的时候“做艺术”,其中一些人并不是在自发地“做艺术”的位置(无论出于何种原因)。为什么是这样?(顺便说一句,我拿着一个bfa。)

      • 嗨,约翰娜,
        我听到你了!对于我来说,这对我们的学生来了这几天的艺术性渠道是多么伤心的,如果他们没有选择自己追随它。这是我喜欢这种作业的一个原因,可以让那些用艺术飞翔的人蓬勃发展,为那些感到恐吓的人提供一些合理的小步骤。我很高兴你发现这些想法有用!
        Betsy.

  4. 我听说这些已经有一段时间了!很高兴看到这个活动的分解。我认为创建模板是一个非常棒的主意,可以帮助那些挣扎着认为自己有创造力的学生。在上个学期,我让我的写作学生创建了信息图表,并在canvas上向他们展示了所有的模板,这真的帮助他们在创建自己的类型示例时感到更舒服。我一定要尝试一下这个活动,有可能在学期开始的时候作为他们简短自传的一个分享附件。谢谢你的建议!

    • Erika,我很高兴你发现模板想法有用!在接近设计任务时,我无法与您同意的是,有关在接近设计任务时分享一些结构想法 - 我也喜欢Canva。我已经看到了一些伟大的结果与一个人反映了孩子自己的生活,所以我希望自传的单人子夹子会对你结果很好!

  5. 克里斯蒂娜G. 说:

    另一种解决“艺术”问题的方法是使用在线数字模板,如Pictochart等平台上提供的预先设置的模板,或者创建自己的模板,在谷歌教室内分享和使用。鼓励学生使用来自版权共享批准的网站的免费图形,创建漫画从Pixton等工具导入。另一种增加学生参与和参与多模式意义制定的方法…

    • 什么伟大的思想!我喜欢让孩子们选择数字化,如果他们在那个设计空间里感觉舒服的话,这些是很多很棒的具体选择。谢谢!

  6. 埃克利洛克 说:

    我教高中物理。我能想到天文学和地球科学的方法,但牛顿定律和抛射运动呢?方程的一部分。也许一个定义。还有什么?有什么建议吗?

    • 举例说明一些原理的章节,以及展示科学定律在学生生活中的实际应用的例子,怎么样?

    • 雪莉 说:

      我也是一名科学老师。我认识一个分配了“纽科”的人,孩子们不得不想到一个真实的世界例,并以卡通的形式将牛顿的法律应用于它。也许可以纳入一个寻呼机?

  7. Lauren Frazier 说:

    我希望有一些关于如何用大学数学学生使用这个的建议。

    • 你好劳伦,
      我认为它可以适应与漂亮相似的模板部分的数学。您可以有主要概念,关键方程,与其他数学或科学概念的连接,与现实世界的连接等,您可以鼓励学生创建演示信息与文本的信息的视觉效果。
      我希望这有用!
      Betsy.

  8. 苏珊皮革 说:

    我春天的一个寻呼机与一名寻呼机一起去了数字化。学生使用Adobe Spark创建和发布在类Padlet上。瞧!没有必要的艺术用品(和5月,很少有!)。

    • 数字是一名优秀人员的一个很好的选择!帆布将是另一个有趣的地方来实验那些没有火花的人。

  9. 蒂姆淹没 说:

    另一种选择是让两名学生配对做单页呼机。一个学生可以更有艺术性/视觉性,而另一个学生可以更有文字性。这样的一对必须学会合作、沟通,并以彼此的优势为基础。过程可能和产品一样重要。或者,两人中的每个人都可以单独提出设计的各个部分。然后他们会聚在一起,选择要包含哪些元素,或者重新设计成单页页面。

  10. 劳伦S. 说:

    谢谢这个简单的分解。我写了很多东西,我希望我的学生能更多地反思他们从每一项作业中学到的东西,特别是当我们讨论一种新的写作风格时。关于如何在写作中使用这句话有什么建议吗?

  11. 你好劳伦,
    有一些牢固的方法可以在写作周围使用一件好处。一个是用它作为参数写作活动或预先写作。您可以创建一个模板,其中有有主要想法,反逆向,报价和论文的地方,所有这些都是通过文本和图像共享的。另一种选择是获得元,并创建一个实际上关于学生刚刚尝试的写作类型的一篇文章,反映了他们所做的工作以及他们需要改进的工作。通过这种类型的模板,您可以为写作的主要结构创造空间,学生擅长的是什么,以及他们需要在下一次迭代的情况下工作。同样,所有都通过文本和图像共享。然而,还有一个选项是在整个年度创建一系列迷你单一寻呼机,反映写作类型。因此,您可以教他们不同类型写作的结构,并让它们创建小图的版本,以便作为自己向前移动的指南。在今年年底,他们有一本小书,说明论证写作,意见写作,比较和对比等。
    希望这些想法有帮助!
    Betsy.

  12. 我喜欢一名寻呼机,并在过去几年中使用它们,而且没有模板。我还教过我的学生如何使用Canva使用Canva进行信息图表,他们喜欢它。我觉得明年,我会把这两者结合起来,让他们以电子方式制作他们的一个寻呼机,以便艺术孩子和非艺术爱好者同样成功。

  13. 简·海因斯 说:

    我一直在进行类似于这些多年的项目:)))喜欢你把这些想法分化为步骤并定义了这个过程。模板很棒!!!!

  14. 苏珊Sitran 说:

    我为那些认为自己不太喜欢艺术的学生提供了杂志拼贴的选择。他们可以只做拼贴或结合拼贴元素与他们自己的一些图纸。我发现这让他们对自己的绘画能力更有安全感。一个意想不到的好处是,一些学生已经意识到,他们不需要把铅笔或画在纸上,也可以成为艺术家。

    • 黛比Deppe 说:

      喜欢这个选项的拼贴画的想法!我今年在历史上尝试一个寻呼机,在测验和测试之前审查单位。

  15. 克莱尔 说:

    爱这些。我经常使用FRAYER模型 - 适应数学和科学概念和术语。

  16. 快乐 说:

    我用一名优秀人员使用了一个寻呼机作为年末审查。学生必须每章执行一份单人家。我的学生告诉我这是他们全年的最佳评论和最愉快的工作。他们真的觉得这为AP考试准备了这一点。即使是非艺术学生也做得很好!

  17. Vickie Stutzman 说:

    我用它作为我们正在观看的电影的项目。我允许他们利用模板或自由风格,因为我的课堂上有相当的技能和焦虑。谢谢你的分享。

    • katrice quitter. 说:

      Vickie,
      我们很高兴听到您打算在您的课堂上使用一件人。让我们知道它与学生如何。

  18. 丽莎克罗姆利 说:

    Betsy,

    您如何鼓励学生使用图像?在提供我希望学生包括的项目清单中,以某种方式我的学生最近完成了社会研究的一件人,包括大多是文本。我还需要一定数量的图像吗?颜色量?去年使用单品人时,他们更成功。我不记得我的提示是什么不同的。我使用您的奇妙模板(谢谢)和示例(再次感谢您)以及确定识别特定信息的方向需要考虑。什么东西少了?为什么图像不是焦点?我怎么能改变我的提示。

    与升值,
    丽莎

  19. 约旦 说:

    你好!
    一页纸论文背后的研究是什么?我想把这个方法应用到我的课堂上。

  20. stacy gibbs. 说:

    这太棒了,这正是我的学生所需要的!我曾想把单页式教学法纳入我们的课程,但我那些反对艺术、接受特殊教育的学生拒绝了这个想法。感谢分享这些模板!

  21. 伊斯林 说:

    我同意你们所有人的意见

  22. 嘉莉奥多姆 说:

    我喜欢这个寻呼机的这个概念总结一下课程。我教幼儿园,可以看出学生如何使用这种技术来介绍课堂。

  23. 爱丽丝的夏天 说:

    我从未听说过在课堂上使用一页纸的概念,尽管我依稀记得我在高中英语课上做过类似的事情。在阅读了这篇博客文章和听了采访后,我很德赢vwin客户端苹果版下载兴奋能把它变成我现在正在做的课程计划!谢谢你提供的提示和信息,教你如何正确做这些事。

  24. 克里Swyden 说:

    我试图在我的高中历史课中融入一个寻呼机,但是如何努力有效地使用它们。学生们经常被吓倒或不堪重负,每次似乎都炫耀。谢谢您散步您的流程和模板。我的尝试缺少我的学生需要成功的结构/参数。我很高兴为明年调整课程,并使用您讨论的策略。

  25. 有人知道有关使用数字工具写字和画画的研究吗?这对学习是有帮助还是有阻碍?

  26. 你好呀。我14岁。不幸的是,我需要一些帮助,在网上完成一名学校。你知道我可以去哪里吗?

    ——贝拉

  27. 凯莉奥康诺 说:

    这就跟你问声好!只是想提醒你一下,文章开头的AVID链接不起作用——它把我引向了一个看起来像职业足球俱乐部的网站。我不确定是哪一个,因为网站是在中国,或韩语,或日语,或其他一些语言,我不知道足够认识!谢谢!

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