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由...赞助学习者边缘Walesonic.


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好,看。我们需要谈一谈。很多人都在那里提供讲座,演示和研讨会,你的幻灯片需要工作。也许不是所有人,但绝对是最多的。几年前,我以为我敦促人们读书了介绍禅宗,这本书永远改变了自己的幻灯片。但是我没有大量的受众回来,从那时起,我看到了太多的PowerPoint和其他幻灯片演示文稿,仍然似乎遭受了一些非常可固定的问题。

所以我要回去了。我整理了一张清单,上面列出了7件可以让你的幻灯片变得更好的事情。好多了。我们开始吧。

1.把它放在演示模式(请!!)

I can’t count the number of times I’ve sat down to listen to a presentation, and watched in horror as the presenter simply scrolled through the slides while still in editing mode, where the featured slide takes up about half the screen, the thumbnails of the other slides are visible on the left, and the editing toolbar is still visible across the top. No no no no nooooo!!!

编辑模式下的PowerPoint。不要在编辑模式下给出演示文稿。

在两个PowerPoint和Google幻灯片中,有一个按钮可以单击以将幻灯片放入演示模式,其中整个屏幕填充只有一个幻灯片,动画就像它们应该一样。这样做会让观众拥有丰富的全屏体验,每个幻灯片都是一个,一个时间比查看它的后端更令人愉悦。

与幻灯片模式相同的PowerPoint滑动。好多了。做这个。

要在PowerPoint中查找演示模式,请单击顶部菜单上的幻灯片放映,然后从开头或从当前幻灯片中进行选择。在Google幻灯片中,转到右上角并查找当前按钮。从那里,您将有几个选项将幻灯片放在全屏模式下。

2.切断你的文字的方式

幻灯片意味着补充和增强您的演示,以提供视觉兴趣并为您的留言添加新尺寸。如果您的演示文稿将令人难忘,则观众应该从您和幻灯片中获取一些东西。幻灯片本身不应该是演示。

这似乎是常识,但不知何故我们已经到了一个很多的地方,许多演示者使用幻灯片来提供整个演示:他们将所有信息放在幻灯片上,并将自己分配给观众的所有信息。一旦您的观众实现这是您要为每个幻灯片做的事情,他们立即开始寻找可预见的未来占据脑的方法。

幻灯片有很多和批次和大量文本。

我现在可以听到你的抗议活动:但我有信息给我的观众!如果它不在幻灯片上,他们可能不记得。更重要的是,我也不记得它!

不用担心。以下是您可以从幻灯片中提取短信的具体方式,同时仍然向您的受众提供完全相同的信息:

此幻灯片包含与上面的幻灯片相同的项目,但定义已被删除。
演示者可以简单地解释定义,然后在稍后将它们包含在讲义中。

3.更新您的资产

提高幻灯片的最简单方法之一是更新过时的艺术品和字体。

这款幻灯片具有过时的剪贴画,并使用漫画SAN,可以说
字体历史上最具魅力的字体。

与更新的图形和字体相同的幻灯片。啊。

4.创建预览和路标

当你真的不知道它会成为多长时间或者有多少重大点,很难坐在演示。如果您让您的观众知道他们在演示者的有能力的手中,他们汇总了一个良好的演示,他们将能够放松和专注于您的信息。

预览幻灯片让参与者知道您在哪里。

您可以通过在开始时提供您的演示文稿的预览来完成此目的。这可以是一个简单的幻灯片,列出了您要覆盖的主要主题。然后,当您通过演示文稿时,通过返回该列表并显示您所在的位置来更新它们。

5.在动画上亮起

大多数工具提供了大量的动画系列,您可以在幻灯片中使用:您可以在幻灯片上爆炸弹点,带上慢速,剧烈的旋转,并从一个幻灯片逐渐逐渐逐个效果。这一切都真的很漂亮。

不幸的是,对于你的观众来说,它变得越来越快。理想情况下,他们应该专注于你的话,而不是在那些词在屏幕上反弹的方式。因此,当谈到动画时,较少的绝对是更多的。

我发现最有效的动画使用是“构建”幻灯片,该幻灯片包含多个元素。For example, if you have a slide that contains several bullet points or images, and you plan to talk about each one separately, set up your animations so that each item only appears when you’re ready to talk about it, triggered by a click of your mouse or a presenter’s remote (这是一个我现在使用过多年了)。这样做让您的受众读取前方,因此他们只能关注您目前正在谈论的。在PowerPoint中的“出现”或“淡出”等简单选择是这种类型的动画的伎俩。

6.保持一致

在每个幻灯片中,从幻灯片幻灯片,请执行任何您可以保持元素的一致性。这样做会使你的演示文稿看起来更专业,这将给你更加信心作为演讲者,并会给你的观众带来更多的信心。

7.校对......大声

这是让自己所做的最艰难的事情之一,但它可能是最大的区别:通过你的幻灯片,大声读出来。不,仔细阅读你的头部并不一样。响亮。我保证你会抓到至少一个错误。

这与练习的演讲不同;如果你想在观众面前做好,你肯定应该多次做多次。但是,如果你真的想抓住那些尴尬的拼写,标点符号和其他机械错误,那么找到它们的唯一方法就是响亮读出你的幻灯片。


需要一些新鲜的模板吗?

我刚刚创建了一组四个幻灯片模板,您可能想要自己获得。它们在Windows和Google幻灯片中提供PowerPoint。每个人包含27个不同的幻灯片设计,它们也有一个单独的模板,用于2页的讲义,样式看起来类似于幻灯片,所以您可以创建PDF来随附您的演示。

这些模板还附带了一组视频教程,向您展示如何根据您的使用定制它们。点击每个设计下面预览整个模板,或滚动到底部获得捆绑所有四个设计的折扣!

回来更多。
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22评论

  1. 标记 说:

    谢谢你的这些提示。总是找到你的帖子洞察力和乐于助人。你有没有见过大卫菲利普斯TED谈论PowerPoint避免死亡?也很好。

    https://youtu.be/iwpi1lm6dfo.

    • 约旦欧洲电子 说:

      这些是伟大的提示!有没有人使用过附近的是与学生创造互动演示的一种方式?我有兴趣了解更多信息。如果您有任何提示或评论,我很乐意知道!

  2. 虽然我同意你的帖子中的一切,但对于人们在给出一个没有成年学习者的课堂的话题时,这是一个很好的建议。在阅读了大量学习科学之后,我已经在我的课堂上使用PowerPoints停止了
    我让我的成人学习者用手拿笔记。他们更加关注。我发现与我使用的其他事情一起找到更多的订婚。西雅图学习者我在文凭计划中教学非常习惯于被动学习,他们只是坐在那里,听取或读或涂鸦在电脑上,学习不会发生。让他们坐下来笔记,填写文件,成对或团体工作,这个过程对我的课堂环境更好。
    辛西娅
    我没有摆脱ppt,只是没有用它现在。

  3. 夏洛特 说:

    一般而言,许多上述提示可以遵循,但是,当与英语不是他们的第一语言和/或具有特定学习残疾的学习者的学习者时,一些建议是彻头彻尾的伤触。

    例如,可能听到困难或与英语理解斗争的学生们更喜欢他们可以在幻灯片上读取的文本,以帮助他们遵循讲座。如果您决定不在幻灯片上将其置于幻灯片,请立即将所有学生提供讲义,以便随时阅读它们。我了解与完整段落的可怕幻灯片看,但清单许多定义似乎很好。

    此外,漫画的SAN,而在一般公众讨厌某种原因,实际上是诵读诵读障碍的人最易读的一般字体。如果拒绝使用漫画SAN,请不要使用自选阅读幻灯片上使用的任何字体,它使用了符合符合符合障碍物和其他学习障碍的人员最不清晰的丝绸字体(https://www.dyslexapdantage.org/the-best-fonts-for-dyslexia/)。

    最后,对于残疾人友好的幻灯片:使用40+尺寸字体用于标题和20+用于主文本。

    • 埃里克文宁耶斯 说:

      夏洛特,感谢您分享您的观点。这篇文章中的詹恩地址点可以应用于各种背景,一般会在帮助演示者提高幻灯片时走远。但是,我认为拥有良好的幻灯片开始了解您的观众。作为一名教师,您可以更好地了解您的学生,并能够调整您的幻灯片以满足其特定需求。在过去,我已经在幻灯片上使用了漫画SANS,以便我的识字前成人ELL学生可以通过可读字体访问内容。我可能会在不同的上下文中选择更具吸引力的字体,以使我的幻灯片更加吸引力。无论你选择做什么,我都认为很重要,你很沉思,有理由。通常,教师没有时间思考与他们一起举办受众的有效幻灯片,这就是詹恩提供的提示旨在帮助。我还会在课堂上补充说,使用幻灯片只是教学学生的一个支持。例如,学生将从使用中受益图形组织者讨论策略和其他视觉支持,而不是仅仅依赖于“过度拥挤”的幻灯片。

  4. 金伯利 说:

    Jennifer,您提到了Perdeck或类似的东西,连接到交互式幻灯片,2019年4月14日开始播客剧集。你能为我拼写这个吗?谢谢!

  5. 金伯利 说:

    你好,我们又见面了!我知道了!我听说你再次提到它,然后尝试了一对甲板然后看到它是梨甲板!哈哈!
    也许在您提供网站地址时,您可以快速拼出它们,特别是当涉及同音异义的时。

    • 金伯利 说:

      PS。谢谢你的惊人和超级实用工作!在我现在的第14年的课堂教学中,我最近反映了在过去两年里我在你和安吉拉沃森发现的导师。不是我对导师的期望(由于关系的虚拟和单向性),但是如此,所以非常感谢你们两个。感谢您分享您的礼物,经验,知识,见解等许多伟大的领导别人的优秀工作,包括研究和工具。

      • katrice quitter. 说:

        kimberly,
        非常感谢您分享关于教育学的崇拜的积极反馈。德赢娱乐注册有一个导师可以帮助您学习和增长,这真是太棒了,这是一个经验丰富的教育者。我一定会用詹恩分享这个;我知道她会想要看到它!

  6. 朱迪思巴特尔 说:

    我只是想知道是否有人与谷歌幻灯片有关在您的Chromebook上看到您的幻灯片笔记的能力,而在您的观众看到演示文稿时。方向对我不起作用,我甚至互联网搜索。也许这只能在PowerPoint中使用。

  7. Stéphanedelcourt. 说:

    我刚刚要教我的本科生“在你的播客时用幻灯片”做的事情,不要“!好建议!非常感谢这些提示,我会分享它们。
    Stéphane,在法国的某个地方

  8. 喜欢这种简明审查改善PowerPoint演示文稿。我从未听说过,期待审查该网站的潜在包涵体。通过LinkedIn共享我的其他教育同事。非常感谢!

  9. 基斯华雷斯 说:

    詹妮弗,

    谢谢你的电力点提示。我开始使用Peardeck在使用幻灯片时帮助学生参与。使用您所提供的同一提示和集成Google Slide附加的“Pardeck”,请注意或演示更加沉闷和排水。

  10. 比尔麦德维特 说:

    好像你的模板不够,强烈推荐http://www.slidescarnival.com约有50多个PowerPoint或Google幻灯片模板,非常令人敬畏并免费使用。看一看!

    • 埃里克文宁耶斯 说:

      谢谢你分享账单。我喜欢幻灯片狂欢节。模板很棒,样本幻灯片甚至包括如何具有更好的演示文稿的提示,其中许多是与詹恩在这里说的。一定要为观众选择合适的模板。有各种各样的可用。

  11. Craig Steenstra 说:

    谢谢你,珍妮花。我想知道你(和其他人)对谷歌幻灯片中的演示者视图有什么感觉。我更喜欢它,因为在演示文稿中,我经常会在不同的选项卡之间移动,以模拟一个任务或在网站上显示示例。这个视图允许平稳地进行,但是在顶部保留了URL和标签栏。我问过的人都说这不会困扰他们,但我想我应该寻求一个更广阔的视角。

    • 嗨克雷格!幻灯片中的演示者视图绝对比将其保持在编辑模式,我肯定了解在标签之间跳转以展示不同的东西。我认为我的主要牛肉是用缩略图和工具保持编辑模式,仍然可见!

  12. 玛丽尔 说:

    嗨詹妮弗,

    长期听众,第一次发布 - 我曾经在参加教学前做过一些图形设计,我不得不说我支持这些想法100%!I feel like a lot of teachers don’t want to spend time designing slides because either (a) they’re under the impression that those who do “just want to make them look cute” (and yes, over-cutesifying presentations is another issue/the other extreme, in my opinion) or (b) they just don’t know how to.

    但像你说,良好的设计如此重要!I put a lot of effort into making my slideshows reader-friendly and supportive of students’ various needs, whether it’s for ELs, audio/visual-impaired learners, etc. Something I just recently started thinking about was how I could make my slideshows more colorblind-friendly, too. So much to consider! Anyhow, love your tips and your blog in general Also, I’d add Curlz and Papyrus to your list of fonts that need to just stop.

  13. 毫克 说:

    这是一个很棒的帖子和提醒许多,特别是我们的学生。上部小学生喜欢包括大量文本,然后大声朗读观众。我正试图将它们远离它并保持文本短。谢谢!

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