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老师怀旧的危险

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听这篇文章作为播客:

由...赞助mysimpleshowpeergrade.


“这是我们曾经有过的最糟糕的团体。”

当我听到一位老师这样说时,我知道这些学生有麻烦了:负责他们幸福的人、他们教室的基调、他们成长的机会的人已经决定他们无法挽救了。

我们说,他们从不看手机。他们有这种权利的态度。他们不尊重权威。不尊重自己。

我们警告我们的同事:“只要等到明年,你就会得到这个群体。”

在午餐时,我们分享轶事。一个小孩说的令人震惊的事情。这个装备这个人出现了。

随着我们在许多方面反思我们的学生们缺乏速度,我们忍不住沉入怀旧之中:它以前不是这样的。

...在我的其他学校。

和去年的那个组。

......当我还是学生时。

这些结论都没有来自任何地方。他们从出现问题时开始:错过的作业,一个课程不好,一个敌意的电子邮件,侵略行为。障碍似乎从来没有找到过。教学变得更加努力,我们试图弄清楚为什么。我们注意到事情,我们开始看模式,我们构建概括,以帮助我们理解这一切。修复任何问题的第一步是诊断它。

但是,当我们为一个“今天的孩子”诊断时,浪漫化过去并责备我们一代人的集体自卑的教学问题,我们只会让事情变得更糟。

有点怀旧有什么问题?

听起来很无害,不是吗?怀旧。我想起了那些国家时间柠檬水广告中,爷爷站在门廊上回忆他的童年,傍晚的阳光在他脸上嬉戏。只是在回忆美好的时光。这怎么可能是件坏事呢?

它完全取决于影响:过去的怀旧当它让我们对现在蔑视时有毒。并且这种毒性以某种棘手的方式进入我们的教室。

它自行归属

将当前批次的孩子与早期组进行比较的问题是它在眼前的镜头放在眼前。通过该镜头,我们开始观察甚至是普通的,年龄适当的行为。我们将把整个团体视为他们总是没有好的,或者所有缺乏动机,或者都是自恋的,题为Little Farts。

然后,通过魔法确认偏见,我们开始发现越来越多的证据来支持这个结论,这反过来可能会产生一个自我实现的预言,学生实际上开始表现更像自恋,题为Little Farts.如果若干教师定期向对方报告这些事件,镜头却厚度较厚,从而确保这个群体中的少数学生站在一个人被视为个人的机会。

它模块关系

与学生建立强有力的关系可以说是学生和教师成功的最重要因素。当我们决定“这个群体”与“那个群体”相比有某种不良特征,我们阻止自己真正知道这个群体。这是一个完成的交易。

在他的书中,你必须连接:建立关系,使学生参与,高效的课堂,和更高的成就,高中老师Jim Sturtevant *警告教师对怀旧的影响可能对学生联系的能力。“当怀旧让你远离学生,你一直祝福影响力量,它远非无害。这一刻就是我们所拥有的每个学生。怀旧绝对可以努力接受学生,因为她或他在这一刻。“

它让我们逃避责任

如果我们给所有学生贴上有问题的标签,我们就能过关。不是我的问题,是他们。这是父母。这是社会!这个国家!今天的世界!

采取这种立场很方便,因为这意味着我们不需要尝试。我们不需要看自己的实践,找到需要改进的地方。这意味着我们不必失败。可悲的是,这也意味着我们所经历的任何问题都不会真正得到改善。即使有,也肯定不是因为我们做了什么。

这是事情:我们的大量怀旧可能是真的。今天的孩子们实际上可能更具挑战性。教学无疑比以前更难。但是什么?如果我们停在那里,呕吐我们的手并开始计算退休的日子,我们输了。我们的学生也是如此。我们可以做得更好。

如何克服怀旧和实际工作

利用正念

克服这种破坏性怀旧的一个大关键是练习无偏见的念力,要密切关注你面前的内容,只要判断它,就在不判断它;只注意并接受他们的东西。

这是否意味着让学生做任何他们想要的事情?忽略有害或破坏性的行为?不,维护您的期望,提供适当的后果,只是努力如何感觉关于这些交流。不要把一个学生的行为解释为他自卑或性格不好的更多证据,而要处理行为。你仍然在做你的工作,但随着你看待它的方式的改变,你就不再有有害的额外的判断层。在如何练习无判断的正念,顾问劳拉圣克解释说:“释放判断并不意味着您”批准“违反您真实价值的事物。这意味着让自己进入一个情绪化的静止,和平和接受的地方。“

练习正念的另一个好处是它能帮助你更清楚地看到事情努力,注意那些表现良好的学生,互相关心,尊重你的指导方针,尽力做到最好。当我的教室开始感觉失控的时候,我有时会停止教学,坐下来,然后写入笔记本在美国,经常记录有行为的学生的名字,而不是列出我想要惩罚的学生。这帮助我把注意力从问题上转移开,把一些精力放在正在进行的事情上。

准确回顾

有时候,而不是将学生比较以前的群体,我们将它们与自己进行比较。也许你是一名伟大的学生。大量的教师;我们非常喜欢学校,我们成为教师。但是你的同伴小组中的很多学生都不喜欢你;因为你是个孩子,你不知道你在休息或坐在地毯上进行故事时在休息时处理的所有问题。你不了解所有没有进入的作业或其他孩子的低测验分数。And if you were the kind of kid who turned work in on time and never talked back, if your handwriting was neat and your clothes completely free of rips or questionable slogans, you’re in a perfect position to be incredibly judgmental of every student who isn’t just like you were. And that’s a whole heck of a lot of kids.

所以如果是这样的话,而不是思考你是学生的思考,而是尝试扩大那个镜头一点,记住你上学的一些其他孩子。不是每个人都是一个优秀的学生。不是每个人都表现得那样。现在你是一个负责人,他们都是你的。

爱你所在的人

唯一真正的治疗案例的怀特痛的案例是要完全关注你面前的学生,留出任何你可能拥有过去的学生并爱上的愿景这些人

这只能发生,如果你真的努力了解他们。提出关于他们的生活和记录某个信息的问题(我有一个可以帮助您的图表这里).去了解他们的“东西”。与其评判他们的音乐,不如让他们为你播放他们最喜欢的歌曲,并告诉你他们为什么这么喜欢这些歌曲。看一些他们的电影,然后和你的学生谈论他们。玩玩他们使用的应用程序。让他们给你上一堂关于他们使用的缩写的课,然后让他们测试你。

你哪有时间做这些?你有内容要讲,也有评估要讲。但这并不需要那么耗时:我们只是偶尔在课上讨论五分钟。我向你保证,绝对值得。它甚至可能把你最糟糕的一群人变成你真正喜欢的一群人。♥


* 谢谢至吉姆斯特雷维特将我引入怀旧概念作为教师问题。当我几年前读完他的书时,我想录制他的书了,这一想法很多。


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41岁的评论

  1. 所以正确的。今年我的课真的是最差的。他们只是。有16年的工作经验,我觉得承认今年的问题比以往任何时候都多是可以的。但是我的学生们知道作为一个集体,他们是我最努力的人吗?不。我的团队做到了,因为今年我需要他们帮我导航,想出创新的点子,当我累了的时候,我依赖他们的新眼光。我有警告过明年的老师吗?确定。今年我有14个独生子女。 14 out of 30, so the two teachers who would get these kiddos needed to know upfront that kids will need lots of collaboration time because they crave talking to people their age. Collaboration is just good 21st century teaching, but it’s more than that- it’s survival. Thank you for this post. I know that I did far more grumbling than I need to and I will rock this out better in the future. With expenses climbing, people are going to be having less kids, and that’s OK. I am OK. We are OK. I love your blog and your view points! Thanks for cleaning “the lenses” we look through! HUGS!

    • Teddye Stephan. 说:

      大部分都是错误的。大多数教师今天甚至都记得真正的教育卓越。如果您有足够的知识来体验怀旧,请使用内存进行灵感。It’s probably useless advice in this gone-crazy world where real education takes a backseat to political correctness and the socialistic agenda and the teachers are in a no-win situation, but an effort to use the methods that worked so well for so many years is a good thing.

      • 理查德 说:

        Teddye显然没有自我意识,知道你屈服于这完全相同的怀旧谬误。几十年来,教育一直在不断改进。没有前期的教育卓越。那些过去有效的方法是什么?死记硬背?体罚?鼓励学生辞职并占用贸易?从来没有想过教育发育残疾儿童吗?那些是日子!
        错误地记住过去(并方便地把自己作为它的英雄)无助于任何人。

    • 芭芭拉 说:

      我在教室里遇到过很多很坚强的孩子。有时他们会把这门课标注为完全困难。认识到问题很容易,但有时很难找到解决办法。我试着在课堂上保持积极的态度,但有时会陷入与其他老师的谈话中,对学生做出傲慢的评论。我努力把每个学生看作是一个个体,努力做到最好。一天结束时的发射阶段有助于突出当天描绘的正能量。学生们喜欢它!这将为第二天带来巨大的回报。从事了45年的职业,还在努力学习!

  2. 这篇文章让我哭了。我有一个特别坚韧的学生群我的第一年的教学,我希望我能回去再次做到这一点......谢谢你这么多写这件事!

    • 莫汉 说:

      我同意你的看法。我希望相同。希望我能回去给我最好。我知道我没有。我使用的能量从中能够在我现在的每一堂课中给予我最好的。

    • 凯文康涅利 说:

      我完全同意你的看法。看完这篇文章,我也流下了眼泪。非常感谢你的这篇文章。我喜欢教学。一切都是为了孩子们。

  3. 红宝石 说:

    作为一名年轻的新教师,我真的不喜欢陷入与一些资深教师的对话中(一些,不是所有的!)我试着保持积极的态度,扭转局面,但很快我就明白了,他们不想听到这种积极的态度。或者他们居高临下地说"你等着吧"

    喜欢这篇文章。我有很多艰难的团体,它的挑战是不是祸了,但它同样挑战解决方案。那些解决方案让我成为一名教师。只有我的工具箱中的另一个工具,当一个类似的孩子敲我的门时,我不会被困惑。

  4. 梅根 说:

    我喜欢读你的文章,因为有太多我可以学习。我的问题是我是个代课老师,很难在6个小时内建立信任和关系。在俄勒冈州,我们处理32到36名学生(有时是40+),并且总是有最低限度的行为问题。我想在课堂上保持积极,但很难做到。我祈祷通过阅读您的文章,它将给我工具,使我成为一个更好的老师

    • 说:

      如果你一直被分配到特定的学校或班级,它们会随着时间的推移而增长。

  5. 好的文章珍妮弗!生活在过去从来都不是有建设性的,对学生来说可能会非常扫兴。我在中学的时候有个老师看起来像个博物馆展览品!他谈论的都是过去的美好时光!我们无法理解他!

  6. p 说:

    当我们结束这个学年并开始思考深夏时,完美的时机。

  7. 尼娜 说:

    谢谢,Jen!
    我相信这个深入的数据at-a-glance图表将非常有帮助 - 我本来也没想到它!

  8. 凯莉 说:

    “保持您的期望,提供适当的后果,只是努力如何如何如何对这些交流。不要把一个学生的行为解释为他自卑或性格不好的更多证据,而要处理行为。” I love this, it will be posted on my desk this year as a reminder.

  9. 布丽姬特 说:

    哇!这就像你是墙上的一只苍蝇,听着我的团队的对话。我是第一年的老师,我每天都被消极情绪所包围,听起来就像你在这里写的那样。我不禁同意我的同事,因为我在过去一年与学生们所拥有的经历,但同时我不想那样。你的帖子激励我做出改变,我一直想要消除明年学生的消极思想和心脏(谁显然比今年的更糟糕)。我已经读过你的万寿菊文章一段时间后,但我想知道你是否有任何额外的建议,如果你在明年与我的同事们对我们的学生们对我们的学生有关的额外建议,无论他们声称有多糟糕。他们不认真对待我的实证主义,因为我是一名新老师。我想实际上明年快乐,热爱我的所作所为而不是每天都害怕。请帮助!

    • 布丽奇特,我希望我能有个简单的答案。你想做的事是我自己从来没有完成过的。不过,我一直在想,如果我现在能够勇敢地回到过去,我会对以前的同事说些什么。我会小心翼翼地不直接批评他们,因为这样只会让他们处于守势。我会把焦点放在我自己和我自己想要改变的愿望上,但我会非常透明。大致是这样的:“我已经决定,今年我要试着把每个学生都看作是独立的个体,不要基于我们所听到的内容而抱有任何期望。”啊。我已经能听到他们的回答了……“是的,那将持续2天,布丽奇特。祝你好运。”

      我不知道,看?我会考虑一下。如果有人有想法帮助布里奇特,请随时颂扬!

    • 好的,我想更多。一种方法是让您在您认为是本集团最不负面的团队中寻找一个人。与他们一起谈话,所以至少你把它们放在你的角落里。你能想到一个人吗?

      • 布丽姬特 说:

        谢谢您的答复!今年我会尝试透明,我确实有人想到了。我的团队中还有另一名新老师,一个包含老师,所以我们可以互相反弹。因为她每天都在课堂上,我想我至少在课堂上保持阳性的好处。

        • 你好Bridget,我想你能做的另一件事就是在每个班级结束时记录每个班级发生的一些积极的事情。然后,当人们开始抱怨他们的课程中正在进行的坏事时,试着谈谈课堂上发生的积极事物。这并不是说你的课程中没有问题只是你做出选择专注于进展顺利的选择。请记住,列表可以很简单。例如,当钟声或小约翰尼带来所有学校用品并转向他的任务时,每个人都在座位上。我认为制作列表很重要,因为你将开始记录随着时间​​的推移发生的所有好事。此外,您还可以录制一些不正确的东西,以及您将要解决这些问题的麻木。您可以尝试记录解决方案工作的记录以及需要调整的解决方案。这也有助于你和同事交谈,因为他们看到你试图解决而不是仅仅是令人满意。希望这会有帮助。

        • 克里斯托·l·史密斯 说:

          嗨,布里奇特!我将重申詹妮弗说是勇敢的。你想要积极并保持积极态度,所以我鼓励你这样做。当您无法在您的团队中获得同事时,您将通过乐观和积极的方式使他们加入您的。他们仍然是我的不买,那也可以。我认为这就是为什么你在这篇文章中找到了这篇文章,而这篇文章中的人。继续来到这里,阅读想法和尝试。记下有什么作用和没有的。尝试在每次听到并翻转它的每个可能的负面评论中找到一些好的东西。我今天不得不这样做。 We had a summer book program and only 3 families showed up. A teacher deemed it a failure because she and her child were one of the three. I simply said, “Three is better than none. I’m glad you and your child were able to attend.” That was the end of the conversation. LOL! I could have said, “what’s wrong with these parents? We’re practically coming to your houses with free books, and you won’t even look!” That would have made room for more complaints and negativity. Also, don’t eat in the teacher’s lounge everyday. Eat by yourself 1-3 times a week. Just take a break from the drama sometimes. Get some mental clarity. Reflect on the food things that are happening by yourself. I want to say, it’s nothing personal (I’m sure there are many things you like and respect about your co-workers), but it is personal when it comes to your mental well being. Good luck this year!
          附注:保持访问这个博客,并找到其他的博客,让你保持德赢vwin客户端苹果版下载积极,动力,灵感,并在全年恢复活力。

        • 黛博拉·霍根 说:

          亲爱的Jennifer和Bridget
          我确切地知道你是如何感受博迪加特,成为一名新老师,并非常热衷于我所拥有的一切旧的眼睛和你从更多有经验的教师那里提到的消极情绪。然而,我有年龄的优势,在教学前通过职业生涯,我知道这种态度无处不在。
          当我们的教工休息室里的评论出来时(我必须说我现在的同事都很可爱),我们转向蒙提·派森(Monty Python)和《秘密警察》舞会上的四名约克郡男子素描。每次都管用。
          https://www.youtube.com/watch?v=xe1a1whxtyo.

  10. 詹妮弗银行 说:

    这是一篇伟大的文章,有助于教师反思他们对教学的态度。我相信每个教育者都应该通过孩子的眼睛看新年。我总是从一年到年度看数据......但是在我自己测试孩子之前,请不要计算数据。我觉得与课堂上的每个孩子建立关系真的有所不同,因为那个孩子在教室里的学习和舒适。我觉得每天反映每天的指导都是巨大的,以确保这些指令对每个学生有益...或者记下不理解教学的学生..以及我可以用来努力满足学生的需要什么更好的方法。
    我是这个县和学校的新老师,但我已经在另一个县教了21年。我理解,在我的职业生涯中经历了很多,但是我知道每一年我都是从头开始。我听的是前几年别人给我的信息,但我只听我在教室里见到的每个学生的信息。每年都是新的一年。每个学生都不一样。每个孩子/学生在家里和学校都有不同的经历。作为一名教育工作者,我的工作就是让学习变得有趣,并确保每个学生都得到了他或她学习所需的东西。我总是专注于自己,而不是学生。我知道两者都很重要。

  11. 哇,这么大的帖子。我是一位音乐老师,所以我看到了我学校的所有孩子。今年,我有一位老师抱怨一遍又一抱怨她的班级是多么可怕。他们挑战了吗?一点点。但是他们很有趣(有点散落和聊天,但仍然,有趣。)我觉得它全年都有彩色......只是希望她读过这些智慧的这些智慧来帮助她度过一年!

  12. 你明白了。我看不出为什么老师/学生关系(学生个人和集体的“个性”)不应该得到我们在医生办公室里期望的那种尊重和隐私。随着我们对神经科学越来越多的了解,当应激激素皮质醇起作用时,大脑是如何处理“学习”的,我们试图帮助孩子内化“成长vs固定”的心态,我们在选择不参与那种在劳累的一天后非常强烈的诱惑时,确实拥有不可思议的力量。想想看,对于那些真正希望保持公正的新教师来说,我们让他们的工作变得多么困难。他们的愚蠢,他们的情绪爆发,他们在不安全感和恐惧中做出的选择,这些都是我们的记忆,而不是被贴上行李的标签,等待着他们下一个新的开始。如果我们不假装忘记过去的错误和失误(甚至是严重的失误)——相信伟大的成就就在眼前,他们怎么会相信这样的事情呢?

  13. 克里斯托·l·史密斯 说:

    思考的美食。我恳求愧疚为老师怀旧的老师。我说过,“这些日子里的孩子很糟糕。我不记得我们在学校里有这一点。“但是,当我真的想到它时,我们可能更糟。为了帮助我克服这一挑战,我强烈地相信第二次机会。我今年的班级挑战,但对其他老师来说并不是那么多。不要让我错了,我是一名小学老师,我的三名学生都在缓刑,一年中的剩余时间被驱逐出不同的学生。所以,有一些问题。我听到了关于我即将到来的孩子的所有故事及其行为。 I knew who each and every no homework doing, sleeping in class, thieving, dishonest, instigating, bullying students in my class was before the first day of school. I also knew who the straight a, book loving, never absent, students were too. My response has always been the same, “People change.” I like to give my students the benefit of the doubt each year. Most time this works for the students, and they appreciate the fact that I don’t judge them. But most importantly, it works for me because the relationship between my students and I is at the forefront of my teaching. They have never had me before so they deserve me at my best and judgment free.

  14. deb 说:

    谢谢这篇文章詹妮弗。我2年前搬到了另一所学校,这个“综合征”是猖獗的 - 我不能在它上放一个名字。我可能犯了你提到的一些事情(“在我的旧学校”),但你的文章会改变我,让我未来的学生到最好的老师。也是一个更好的同事。

  15. 塞西莉亚 说:

    谢谢你的文章。我与秘鲁大学的本科教师合作,我无法解释更好的事情。由于他们对学生的信念及其缺乏妥协,他们大多数人都不满意这个初级。但事实是他们改变了他们想要的东西。下个月开始,我将与他们分享这些文章。

  16. “孩子们现在喜欢奢侈品。他们有不好的举止,蔑视权威;他们表现出不尊重的长老和爱喋喋不休代替运动。“
    - 侦探
    (是的,就像大约400英镑或其他东西!)
    伟大的帖子!谢谢你涵盖这个话题。

  17. 莉莎Kurnia 说:

    谢谢詹妮弗,你给了我一个关于如何保持课堂的新观点。

  18. Shannon Stockdale. 说:

    我不知道它是否会帮助别人,但当我开始气馁时,我试图专注于小孩一直需要同样的事情的想法;爱,关注,肯定。“问题”并不是需要改变的,这是众多选择孩子们所拥有的这些需求,我们许多人都无法使用的东西。我问我自己;“如果我有社交媒体和手机,我会表现得怎么样?”或其他一些影响力。我们社会的现实在我们必须适应的方式方面改变了教师和学生之间的动态。保持这一点,帮助我看到他们所确有的那些行为,试图在社会告诉他们在社会上可以接受的方式满足他们的需求。然后是我工作的一部分就会向他们展示替代方案。当所有人都失败时,我试着想象自己在他们的鞋子里,我真的很难对自己看起来像是看起来的样子。 It probably helps that I was not one of those kids who was a model student. I made plenty of poor decisions as a kid and young adult. So, I aim for the empathy. Though, some days are harder than others.

  19. Alexis Snider. 说:

    这样一个相关的帖子。特别是在一年的开始,我必须不断地提醒自己这些孩子更像是三年级的学生,而不是四年级的。他们将能够像去年的团队一样做第二件事,但要及时。对孩子的行为做出回应并加以整理,花时间去了解你的学生对我来说是两个最大的收获。谢谢楼主分享。

  20. el 说:

    有一件事有时能帮我走出这个我试图回避(但并不总是)的困境,那就是认识到一个具有挑战性的团队所带来的积极影响。到目前为止,我每年都有挑战学生(更大的挑战是找到创造性的方法来满足他们的需求),但有两年,整个小组都有这种传奇性的性格,全校都知道。我注意到,帮我一个小尝试是积极的而不是淹死的孩子群体行为的挑战往往是友善、宽容,因为尽管他们有时否认学术时间更标准类的数量,他们有了更多的实践与社会情感技能,正念,创造性地解决问题,通过学习和实践来实现。一组这样的我之前他们去了Jr。高,以及今年年底他们真的让我觉得比平时更有希望,因为这些孩子知道所有关于宽容,真正的公平,善良,做事迅速,即使是在一个混乱的环境,以及如何影响的权威。我认为在某种程度上,我们现在都需要这些东西,所以我把他们送走了,衷心希望他们能把这些能力用在善事上。这种重新架构帮助我冷静下来,不去想“失去的教学时间”,并帮助我记住他们总是在学习一些东西,如果这些东西不符合标准,那么至少如何变得善良、宽容、专注和有创造力是值得学习的。

  21. 刚听到播客的剧集。我真的响起了我们如何将怀旧作为警察用的想法响起。我只是在写一个关于教学行政职能的博客文章,德赢vwin客户端苹果版下载并谈到相同的概念,更容易责怪一代或父母而不是在第1层干预上工作。

    我也喜欢跟踪你对学生了解的事情的想法。

  22. 斯科特盖勒 说:

    另一个恒星帖,詹妮弗。我已经过了几个来自同事的这些言论。严肃或不,它有点拖累一点,只是知道有教师在新学年一个月左右的人可以感受到这种方式。定义,他们为新一群学生设定的期望是不合理的。

    我也加入你的帖子,如果一个人的心态真正成长,那么这种怀旧成瘾不会抓住长期,如果有的话。“电力”是我们必须在我们的大脑和我们的心中保持的关注!

  23. 大卫 说:

    我的妻子和我都是教育工作者,约有20岁+岁的经验。我们已经谈到了这个主题。我们继续回来的一件事是孩子们几乎总是满足期望。如果我们希望他们成为“有史以来最糟糕的阶级”那么他们就会。他们不仅可以在我们的话语中感受到我们的期望,而是在我们的语气,表达式,我们每天的总陈述,我们每天都会出现!有些团体需要更多的工作,管理等。但是底线是我们 - 我们必须在他们的生活中产生差异,而不是另外的方式。如果我们希望他们成为“有史以来最好的阶级”,他们会到达那里。它只是需要时间和工作。不同意的教育工作者将证明和合理化为什么这是错误的,但最终不能或不会在时间和工作中投入。

  24. Merav Ilan. 说:

    所以说得好

  25. Lindsay Brown. 说:

    非常感谢。我是一名舞蹈老师,我们不停地抱怨现在的孩子和以前相比有多糟糕。你的观点是,我们是所有的孩子谁倾向于在课堂上做得很好,特别是在舞蹈方面,我们大多数人学习东西很快,没有挣扎,所以我们甚至不能理解我们的大多数学生真正的感觉和想法。

    另外,在一天结束时 - 所以什么?!孩子们很难。父母不像我们想要的方式做事。伟大的。现在我们实际上仍然需要找到一种方法来教导......这仍然是我们拥有的工作。我的课程令人沮丧,这是一对课程,并开始陷入“他们不应该这样,我不应该改变我的班级或我的结构”。但事实是,是的,这取决于我,老师和成年人......我需要做它的工作,并保持理智,我需要它更好地工作。我宁愿高大,强大,还是我宁愿拥有一个职能的阶级,促进更好的整体学习?恢复这真的帮助我看看我可以改变一些我的策略和我的语气,它为一个更好的夜晚制作......我甚至有一个通常的赌注课程说“这是如此多的乐趣”。

    我要像疯了一样重新发布这一点。

  26. Wendy Johansen 说:

    因为我经常与那些击败我沮丧的教师分享,每一个困难的经历都是学习的机会。通过自我反思,最具挑战性的行为使我们更好的教师和辅导员。随着透视的增加,一个更大的“袋式,”以及即使是前进的最小阶梯是一项成就,我们就更好地以积极的态度开始,并与下一个年轻人更完全连接需要理解,支持和方向。

  27. 我从未想过教师怀旧的影响。特别是避免特别是作为顾问。我的第一类建议绝对是我最喜欢的课程。我们能够继续前往迪士尼世界。我们为班级和慈善机构提高了资金。我们庆祝精神周。很容易考虑他们成为最好的课程,但我没有注意到他们也是在高中服用传统班级的最后一类。我们目前的老年人通过大学课程工作双重注册和陷入困境。他们几乎是不可能的,找到时间做所有让我最喜欢的课程的事情这么多乐趣。我需要提醒自己,这些老年人与那些老年人没有与同样的局势。 The context is different. Different isn’t bad. Thanks for sharing this post!

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